关于创新教育的几点思考

在我国目前的教育体制下,基础教育阶段的创新教育应体现在教育观念上,渗透于所有教育活动中。我们要想使培养学生的创新能力成为所有教育活动的一种基本指向,就必须从以下几方面入手：一、重视科学启蒙,丰富实践活动美国著名学者乔治·奥威尔曾经指出：科学不只是发生在实验室中的事,不只是一种知识体系,更重要的是,它是人们观察世界的一种方式。我国中小学教育一贯重视知识传授,而忽略科学思想、科学精神、科学态度与科学方法的培养。这种缺乏真正意义上的科学启蒙的教育,使受教育者从小就没有养成一种理性的、怀疑的、实验的思维…     

咸阳市农村科普工作调查

基本情况 咸阳市共有166个乡镇,2821个村。全市农业从业人员172．6万人,从文化程度来看文盲占7．5％,小学占26．05％,初中占57．9％,高中占8．03％,大专及以上占0．44％。全市共有农业技术人员4367人,高、中、初级农业技术人员分别为195人、1048人和3124人。农村劳动力资源总量为284万人。其中,文盲13．9万人,占4．9％;小学文化程度52．6万人,占18．5％;初中文化程度170．1万人,占56％;高中文化程度46．67／人,占14．3％;大专及以上文化程度6．87／人,占2．4％。     

学校的希望──教师

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。集宁一中这一“名牌”学校的创立发展,根木也在教师。三年来,我们在教师队伍的建设上动了脑筋、花了。＊血、下了苦功。1995年初,我什1分析了当时学校师资状况。全校在职教职L206名,其中一线教师（含兼课行政人员）107名。教师与行政管理人员、工人的比例近乎1：1。从教师内部来看,到本世纪末,教师队伍存在弱化的趋势,骨干学科的地位有丧失的可能。主要表现为：当时仅有的4名特级教师将全部退休,第一次评定职称评聘为高级教师的将有14人退休,知名度高、业绩突出的两位化学老师和一位…     

中小学课堂电化教学存在的几个问题及其对应策略

中小学课堂电化教学存在的几个问题及其对应策略祁君山一、存在的问题（一）教学目标简单问题有的教师课堂教学目标仅停留在媒体的运用和知识的灌输上。他所研究的是如何运用更多的媒体和如何把更多的知识灌输给学生。整个课堂上媒体的种类多、媒体展播的次数多、向学生灌...     

清代云南慈善史研究的思考

慈善史是社会史研究中比较活跃的一支,其研究肇始于民国初年,但时为初步研究,效果不著。建国后至改革开放,其亦随政治时局沉浮,无甚进展。而港台及海外学者对此的研究明显优于大陆,多有佳作问于学林。待到学术荣昌之时,大陆学者方重新关注此研究。近年来,在慈善史研究上付诸心力的研究者日益增多,成果不少。关注的时间段上,有全面开花之势,但重点还是集中在明清时期。进一步看,明清慈善史的研究重点又在可操作性非常强的清代,而地域则聚焦于中国古代史研究的典型地区——江南,研究者和研究成果上都是最为繁感的。     

开展思辨活动构建儿童文明礼仪养成的学习范式——以统编教材《道德与法治》教学为例

在小学中高年级道德与法治教学中开展思辨活动,能够促进儿童文明礼仪的养成,使文明礼仪学习由"被动"到"主动",教学形式由"传授式"到"学习式".这样的教学方式把儿童的学习放在教学过程的核心,通过开展多种思辨活动,培养儿童的辩证、批判性思维,提高学生对文明礼仪的分析、综合、评价与运用能力.在道德与法治教学实践中,可构建中高...     

农村教育与新课程标准

从某种意义上讲,新课改并未给农村中小学教育带来预期的效果,甚至在某些方面还提高了农村教育的难度,加大了与城市间的差距.其改革过程中的很多问题和困难亟待解决.     

魯迅精神不容歪曲!

此文曾寄给孫伏園先生看过,孙先生来信表示接受批評,並已函請人民教育出版社將‘紀念魯迅先生’一文自課本中抽去。語文課本中,類似這樣的錯誤可能還有,希望語文教師們以正確的觀點認真研究教材,把有問題的文章提出来討論,供今後改編語文課本时參考。     

核心素养视域下的高职学前教育专业舞蹈课程教学改革探索——以广西现代职业技术学院为例

随着教育部要重视发展学生核心素养能力要求的提出,如何提高大学生的核心素养已成为高校教育研究的重要课题。该研究围绕培养“全面发展的人”的核心素养目标,基于高职院校学前教育专业人才培养现状,针对学前教育专业舞蹈课程中出现的教学问题进行探索和分析,并提出解决策略及其实施途径,探讨高职院校学前教育专业的舞蹈课程如何在教学中有效地提升大学生的核心素养,为新课程改革进程中的舞蹈教学寻求更广阔的发展空间,让学生体验做中学、做中教的职业课堂教学魅力并提升核心素养。     

试谈信息技术在职业教育中的应用

职业教育的目的是为了满足区域经济发展的需要,培养高技能的应用型技术人才。因此,职业教育要求在教学中强调实践性和学生动手能力的培养,要求学校要有完善的实训教学设施和模拟化企业环境,以保证学生的学习效果,尽可能让学生感受实际的工作环境和技能训练要求。作为西部地区的农村职业技术学校,进入企业实习训练有诸多的困难,学校一般都采用在校内建立实训基地,