关于创新教育的思考

1998年11月24日,江泽民主席在俄罗斯新西伯利亚科学城会见科技界人士时指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”创新是知识经济的核心和发展动力,而“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量”（联合国教科文组织《学会生存》的报告）。当前,把培养学生的创新意识和创造能力作为学校教学改革的主要目标,大力开展以创新精神为核心的素质教育,在我国已显得至关重要。本文就如何进行中小学…     

劣性惩罚探析

劣性惩罚,是指学校组织或个人采用不当手段,试图消除受教育者某种行为的劣性管理方法。由于这种惩罚的随意性大、使用方便且能短暂地控制和减弱学生的某些消极或不良的表面行为,因而不少教师将其作为教育和管理学生的一种经常性手段。本文试从教育管理学的角度对劣性惩...     

关于优化课程设计的思考

课程改革是基础教育改革的核心。要开展创新教育,首先必须在课程设计上创新,使课程设计达到“结构合理化,内容立体化。形式多样化”的要求。一、更新课程观念。优化课程设计,首先涉及的是课程观念问题。现今在我国占主要地位的仍然是强调学科教学的系统性、严密性的学术性中心课程观念。这种课程现强调学科的系统性,却相对地忽视了课程结构的科学性,课程形式的多样性,课程内容社会性、实践性与活动性,使得学习与社会生活脱离、学与用分离。这有碍于全面发展的教育目标的实现,尤其难以培养出知识经济所需要的善于学习、具有多种知识…     

关于河南省普通高校学科带头人的培养问题

我国正处于社会主义初级阶段,要实现从一个经济落后的发展中国家跃居中等发达国家的奋斗目标,离不开科技的进步,离不开高质量的教育和高层次的人才。这就从客观上要求必须办好高等教育,而办好高等教育的关键是建立一支高水平师资队伍,拥有一批出类拔苹的学科带头人。由于历史原因,我国高校师资队伍“断层”导致的“学术断层”问题较为严重,以我省为例,1990年我省高等院校中36～45岁年龄层次上的教师严重缺乏,仅占教师总数的124％;56岁以上的教授占教授总数的848％,51岁以上的副教授占副教授总数的81．2％。学科导师队伍人数更显…     

感悟──词学批评的范式

感悟,是词学批评的重要形式之一。感悟的过程,就是接受主体对具体文本的艺术感受的再创造过程。它的主要特征是：接受主体往往从现实人生的需要出发,通过对本事的考索以求得微言大义;因主体的相异,使艺术批评显得多样化;诗化语言的巧妙比喻与凝炼,丰富了艺术批评的内容;境界的渲染,是生命独悟的传达。     

常熟征收邮件附加费始末

1988年4月11日,江苏省财政局和邮电管理局联合发文规定:“在全省范围内适当征收邮电通信建设附加费。”常熟市邮电局即通知各支局(所)全面实施。除省印签条外,常熟自印的“给据邮件,印刷品附加费收据”共有4种规格,尺寸如表:     

鱼塘边的婚礼

今年的3月6日，一场别开生面的婚礼在北宁公园的垂钓池边开始了，这一新鲜事儿．立刻引来了许多好奇的游客和钓鱼人的围观：当主持人淡起主人公从初识到相恋的过程时，在场的人无不为他们的传奇色彩而热烈鼓掌。     

天津冰钓谈

天寒地冻,正是北方钓友凿冰钓鱼,大过冰钓瘾的时候。本文介绍了冰钓热土天津的冰钓方法,希望能给南、北钓友以启发和享受。     

浅谈学生阅读、写作能力的培养

笔者在语文课教学过程中,发现由于语言、环境、教材等因素的制约,学生作文写作能力、阅读能力比较差,也有部分学生干脆不愿写作文。教师的"教"和学生的"学"配合不融洽,教学达不到预期的目的。为此,笔者从培养兴趣入