我国高校科技成果管理模式研究

随着我国由计划经济向市场经济转变,特别是我国已经加入WTO,各项工作正在逐步与国际接轨,在这样一个新的历史时期里,科技成果管理工作能否继续发挥作用以及如何更好地发挥作用,是科技管理工作者乃至整个科技界正在思考的问题.本文试图从我国的科技成果的管理现状来分析探求新时期科研成果管理模式,并对目前高校科技成果管理中存在的问题进行了分析,并提出相应的对策.     

技术图像的鸟瞰式叙事分析

<正>近年,新华社专门成立卫星新闻实验室,开始系统化、规模化地运用卫星技术进行融合新闻报道,这种融合卫星遥感技术、空天新视角的新闻产品一经推出,就引发了学界业界的关注,有学者将其定位为“卫星新闻”[1],认为其是一种“集采端的破圈和革新”[2],引发了“叙事重构”和“时空感重组”[3],而在这些探讨中,最引人注目的,也是最核心的还是卫星新闻作为技术图像的视角问题。     

高校声乐教学中共同音乐参与的重要性

高校声乐教学中一直都是以传统教学为主,近期很多高校开始尝试现代教学模式,把信息化、情景化、场外化等等全新的教学模式引入到声乐教学中来。共同音乐参与模式具有全新的意义,这种教学模式真正的做到解放学生的束缚,让学生参与到教学中来,使得学生在教学中得到真正的价值,同时这种教学方式对于学生创新能力、综合素质的培养都是有着重要的意义。     

行业特色型高校面临的困境和建设路径

文章分析了行业特色型高校发展面临的种种困境,并结合山东轻工业学院的实际,提出行业特色型高校要走特色兴校之路、走人才强校之路、走应用型人才培养之路、走质量立校之路等,同时还要得到政府的政策支持、教育主管部门的分类指导以及行业企业的精诚合作。     

研讨式教学在历史学科中的运用

本主要从应用的角度对如何实施研讨式教学、研讨式教学的作用、实行研讨式教学应注意的问题进行了一些探讨。章没有过多的涉及理论问题，希望以此促进研讨式教学的实践，而后逐步上升到理论的高度。     

炊烟飘起的地方

孩提时,母亲常对我说,迷路了就朝着炊烟飘起的地方走,这样就可以找到回家的路。年幼的我并不懂得母亲的话。可有一次我真的在野外迷路了,于是我按照母亲的话,朝着炊烟飘起的地方走去,结果被一位和母亲一样慈祥的大娘送回了家。从那时起,炊烟就占据了我的整个心灵。     

澳大利亚职业教育与培训体系特征

1995年澳大利亚建立了职业教育与培训的国家资格框架体系,全国统一的国家资格证书和互认的学分制使澳大利亚的职业教育与普通教育、高等教育最大限度地实现了"交互式"融通。TAFE学院为职业教育与培训的主体机构,课程面向职前、职后及不同年龄段人士设置,专业教师有3至5年的行业工作经历。行业协会参与职业教育的决策和管理,负责教学质量评估。澳洲政府出台并实施了一系列职业教育法规,政府投资占职业教育投资总额的97%。