西部地区地方高校办学特色初探

文章结合西部地区高校办学的现状，从西部地方性高校定位的制约因素及正确把握定位的几个问题入手，分析如何形成自己的核心竞争力、如何培养适应西部地区区域经济发展的特色人才。     

浅谈Harmer的P.P.P.教学模式──柳州市机电职工大学

自从交际教学法（communicativeap－Proach）问世以来，在我国也曾得到迅速的推广和使用。与我国传统的语法教学法和翻译教学法相比，交际教学法对提高学生的语言交际能力有着明显的长处。但是，交际教学法在注重教学大纲改革的同时末能提出与之配套的课堂教学法的研究和应用。因此，在不同的国度和环境的实施中不可避免地存在着许多分歧。Harmer的活动教学法对如何提高学生的交际能力的过程作了详尽的阐述，提供了大量实例和切实可行的教学手段，给人耳目一新的感觉。Harmer的活动教学法（activitidsap－Proach）包括非交际活动和交际活…     

汉初社会发展原因探讨

西汉初期社会发展较快这是无容置疑的。然而,汉初社会经济为何能从凋残走向繁荣呢?这是很值得研究的问题。本文为探讨这个时期社会历史发展的原因,发表一些不成熟的意见,就教学术界诸同志。一论证西汉初期社会历史发展的状况,首先必须分析秦朝末年阶级斗争的形势,正确地、全面地评价秦末陈胜、吴广领导的农民战争在历史上的地位和作用。秦统一中国后,劳动人民本希望结束割据分裂的封建统一战争,能有一个和     

别离在即

一片片宽大的黄叶被风驱动着,惆怅地舞蹈,把秋的颜色渲染得深了,而不绝如缕的细雨,吹奏着别离的笙箫。别离在即。我和几位同事围坐在一起,浅斟低诉。听不见窗外的雨声,只有心瑟瑟地冷。平素相处,似乎没有什么特别的刻骨铭心。其实友谊的种子早已悄悄地植下,一旦离别,种子便骤然萌芽、生长,但心的空间太小,这份感情充盈而又沉重。简评:,深离斟此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开,往事如昨,许多朝夕相处的细节又添了新的滋味。记得我独自去边疆的一个县城出差,结束采访后早已归心似箭,但因为没有买到车票,只好在县城滞留了一天。我在县城惟一…     

秋风

秋天到了,秋风吹起来了,吹黄了稻子,吹红了高粱,吹笑了农民们的嘴。秋天到了,秋风吹起来了,吹开了菊花,吹香了金桂,吹乐了孩子们的心。秋天到了,秋风吹起来了,越过田野,来到花园,穿过树林,掠过山坡,吹美了整个世界。秋风@秦蓓蕾$江苏海门师范附属小学三(3)班 !指导老师$江苏     

农业废弃物资源化利用的微生物学途径探讨

结合我国面临的资源短缺现状和大量农业废弃物没有得到有效再利用的实际,对农业废弃物及其资源化利用的概念进行了系统的描述,提出利用微生物途径进行农业废弃物资源化利用对实现国家可持续发展战略的具有重要意义,通过农业废弃物的肥料化、沼气化、食用菌栽培和饲料化,把种植业、养殖业和居民生活的各方面都纳入到可持续农业发展系统中,实现农业资源的循环利用.     

高等院校体育教师年龄结构序列的转移性之研究

采用问卷调查法、调查访问法,对部分普通高校体育教师年龄结构序列的转移性进行了研究．     

英语教学中德育渗透的体会

在讲授英语课时，怎样对学生进行德育渗透，有其自身的特点，教师不可能直接讲政治思想教育的内容，要通过课文的讲授，有机地进行联系和渗透。笔者在教学实践中，有以下几点体会。 一、可以联系哲学内容 在讲授英语的动词时，可以对学生说动词是充当谓语的，这是动词的本质，本质就是规律性的东西；动词还有一些非本质的特征，即可作宾语，还可以由副词来修饰等。非谓语动词，就是将动词的本质去掉，保留它的一些非本质的特征，使它成为另外的词素，如英文句：“Ｉｔ　ｉｓｖｅｒｙ　　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｆｏｒ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｓｔｕｄ…     

特教青年教师专业发展支持系统建构的研究

培智学校要“能为每一位特殊儿童提供适宜的教育”,需要形成一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍。本研究从教师的职业生涯规划入手,建立包含目标导向、情感支持、物质保障、专业指导、团队互助等五大支持系统,为特殊教育青年教师专业发展提供支持,引导青年教师正确认知特教职业,确定职业生涯目标,实行专业全修,培养普特兼容、专业特长显明的多能型特殊教育教师。     

近年来高校德育理论研究的理性审视

在新旧世纪交替之际 ,对高校德育的回顾性及前瞻性研究一时成为高校德育理论研究中的热点之一。较为全面地把握近年来高校德育研究的整体状貌并对其作出较为合理的认识与评析 ,对于新世纪高校德育理论体系及实践模式的建构 ,有着重要意义。就整体而言 ,近年来高校德育的理论研究是以有效性问题为核心性议题之一而展开的。这是因为 ,改革开放以来的 2 0余年既是高校德育由理念到实践方式诸层面逐步建构的 2 0余年 ,也是高校德育直面运作环境与工作对象迅速变化的 2 0余年 ;既是高校德育发挥重要作用的 2 0余年 ,也是已有的高校德育运作模式与…