思想政治理论课教师与辅导员合力育人机制研究

思想政治理论课教师和辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体,在育人方面发挥着不可替代的重要作用。然而,在现实中两支队伍的错位优势未能有效整合,两支队伍在育人功能的发挥上相对脱离。随着全社会对大学生思想政治教育的日益重视及全员育人理念的深入,如何整合思想政治教育资源,发挥二者的合力育人优势,提升思想政治教育的效果,就显得日益突出。     

关于加强高校教务管理队伍稳定性的探讨

教务管理是高校管理的核心,是保证教学工作正常开展的基本前提,教务管理队伍的稳定是教学工作得以正常运行的重要保证.本文探讨了目前高校教务管理队伍中普遍存在的问题,提出了建立稳定教务管理队伍应采取的措施和对策.     

教师在幼儿园教学活动中的价值引导——兼评某幼儿园中班《小羊过桥》教学活动

从幼儿园教育实践看,幼儿园各领域课程中蕴涵着丰富的价值教育资源,幼儿教师在教学设计时基本上能意识到“教学的教育性”,但由于有些教师对教学内容的价值理解存在偏差,或在具体教学时方法不当、对生成的价值教育信息把握不敏感等,导致教育效果的弱化和教育资源的流失。     

我校考试管理存在的问题及对策

考试是教学过程中的一个重要环节,是获得教学反馈信息的重要途径,是检查教师教学效果,反映教学质量的主要方法。也是评价学生是否达到培养目标的一种手段。进一步完善考试制度,严格考试管理,对于提高教学质量,建设优良校风,培养优秀人才有着十分重要的意义。本文针对当前我校考试管理中存在的问题,从考试形式、时间安排、题库建设和评估机制方面提出了改进我校考试管理的具体对策。     

关于加强我院监考工作安排的探讨

考试是教学过程中必不可少的一个重要环节,是对过去教学工作的一种检验,以及对学生整个学习过程的一种总结和信息反馈。监考工作是保证考试质量、提高考风考纪的主要手段之一,其工作方法安排得当与否,直接关系到教务人员的工作效率,影响到考试工作的顺利实现。本文针对监考工作的安排问题进行了探索,提出了几种切实可行的监考工作安排方法。     

对外军事培训中国家形象的传播--以“中国国情”课教学探索为例

我国对外军事培训工作以培养知华、友华的外国军事人员为宗旨,是国家外交、军事外交的重要组成部分。以“中国国情”课的教学为例,探讨了在对外军事培训中传播和提升国家形象的原则、策略及方法。在课程体系建设上,不仅要客观全面介绍我国基本国情,还要及时准确讲清国家战略方针,开诚布公解读热门敏感话题;在国情授课内容选择上,应当坚持实事求是、详略得当、“和而不同”、与时俱进,让“中国故事”更有亲和力、说服力;在国情课堂授课形式上,要善于将互联网技术应用于课堂教学,灵活运用教学前沿理念,深入挖掘文化内涵,开展实践活动,丰富国家形象的传播途径。