散杂居背景下苗族的人格结构分析——基于贵州省大方县八堡彝族苗族乡的调查

人格结构既是心理学的主要研究领域之一,也是人类学用来解释族群差异的概念。本文分析了散杂居背景下贵州省大方县八堡乡苗族的人格结构。该乡苗族都包含了消极与积极的人格结构中的一些因子,但其消极因子占主要部分,具有内倾的人格结构,强调人的自然性气质。     

兴趣——乐学的源泉

一提到兴趣,我们马上就会想到爱因斯坦那句耳熟能详的名言:"兴趣是最好的老师。"心理学研究表明,如果一个人对某一知识有浓厚的兴趣,那么他对知识的求索就会知难而进,乐而忘返。因此,要想提高课堂教学效率,就必须注重学生学习兴趣的激发。那么,如何激发学生的学习兴趣呢?现结合多年的教学实践,谈一点粗浅的体会:     

倒装句易错题分析

1.Not until he questioned the manager several times _____ that the engineer-inchief had gone to an important meeting. A.did he tell B.he told C.was he told D.he was told 解析C.句意:直到他询问了经理好几次才被告知总工程师已经去参加一个重要会议了.not until置于句首,主句用部分倒装,排除B、D两项,又根据句意得知tell要用被动,排除A项.     

武汉市早教教师群体的现状调查

对武汉市128名早教教师进行调查,发现早教教师群体存在的问题为:在专业培养上,早教专业设置缺失,社会培训机构缺位,早教机构培训功利明显;在专业能力上,资深早教教师缺乏,教师专业能力不足;在工作上,教师职业倦怠严重且流动性大。原因分析:政府对早教的重视程度不够;早教市场处于初级阶段,缺乏正确的早教文化引导;早教机构行为短视;早教教师不重视职业素质的提升。对策与建议:加强早教市场管理,建立多层次的教师培养制度,通过行业协会促进教师发展。     

翻转课堂在本科教学中的应用

通过翻转课堂(FC教学法)教授课程已经逐渐演变成一种流行的教育方法,且受到了许多来自世界各地的教师的推动。目前,由于现代数字技术的空前发达,使得这种教学方法的改进也成为可能。本文通过分析翻转课堂教学的文献回顾的结果,考查了翻转课堂教学法在大学课堂中的应用效率以及使用该方法的优缺点,基于个人的定性思考和教学经验研究了翻转课堂可能面临的挑战及解决方法。     

砂轮金刚石混合体制备的工艺分析

针对目前砂轮金刚石混合体中存在的问题，本提出了金刚石混合体制备的方法。本方法制备的金刚石混合体砂轮具有耗量小、性能稳定的特点。     

制Cl2选用KClO3还是KMnO4?

高中化学(试验修订本·必修)课本第一册第四章的实验中要用到大量 Cl_2,为了方便、省时,实验室一般不采用课本上制 Cl_2的方法,而是直接往固体 KClO_3或KMnO_4上逐滴滴加浓 HCl 制得 Cl_2。无论用 KClO_3还是用 KMnO_4都能制得 Cl_2,而用这2种方法制得的 Cl_2进行性质实验时,效果却不相同。表1 选用 KClO_3或 KMnO_4制 Cl_2的对比分析     

歧义与语言交际

英语中的歧义现象十分普遍。本文先综述了几种主要的歧义:即词汇歧义,结构歧义和语用歧义。并揭示了如何避免妨碍交际的歧义。随后,本文重点阐述了语用歧义现象。期待着在交际当中成功地避免不当歧义,能够顺利地进行语言交际。     

实现与文本对话的三策略

与文本对话的过程，其实就是在情感驱动下，走进文本，和文本所表达的思想情感拉近距离，引发情感共鸣，从而产生“独特的感受、体验和理解”的过程。