计算机等级考试组织总结和分析

浙江省教委主办的计算机等级考试已举办了四年。我校也已参加了 四次考试，取得了一定的成绩。作为主要考试组织人员，就考试情 况、宣传、组织、辅导及存在的问题在文中进行了总结和分析，以供后 续考试的进行作为参考。     

教师聘任制应推进什么?

教师聘任制应推进学校的民主管理。民主管理的目的是创设一个和谐的气氛，只有心理健康的教师才能以健康的心态去培养健康的公民。教师聘任制的真正实施，是要聘任者与被聘任者双方地位平等，加快人才的流动。这对管理者是一个挑战。如果管理不善，那么人才就会很快流失，办学将更加困难。所以管理者要自觉地、努力地提高民主管理能力，掌握民主管理艺术。在教师聘任制中体现民主管理不仅是管理者的呼唤，而且也是绝大部分教师的需要。一方面，教师需要合理流动，找到更适合自己发展的地方；另一方面，教学活动的集体性，决定了不称职教师的…     

拳头好得很

S清代石成金《笑得好》:有一人从北京回到家,一言一动,无不夸说北京之好。一晚偶于月下与父同行,路有一人曰:“今夜好月。”夸嘴者说:“这月有何好?不知北京的月好得更很!”其父骂曰:“天下总是一个月,何以北京的月独好?”照脸一拳打去。其人被打,带哭声喊曰:“稀罕你这拳头,不知那北京的拳头好得更很!”【点评】某人从京城回来,便盲目追崇京城,认为一切都是京城的好。由此傲视邻里,大吹牛皮,乃至吃了老父一拳还嘴硬说:“北京的拳头好得更很!”须知:天下月亮总是一个,有着客观标准,凡事吹过了头便成谬误。千万莫学其人盲目崇拜、信口雌黄,…     

基子合作竞争博奔的“大珠三角”区域旅游一体化研究

“大珠三角”区域旅游一体化的过程是各参与主体之间竞争与合作并进的过程。无论是静态地分析“大珠三角”区域旅游城市所处的基础环境，还是动态地看其合作的历程，他们之间的关系实质上都体现为竞争与合作并存的双面关系。基于此，本文以合作竞争博弈理论为基础，提出了多元化、分级次的“大珠三角”区域旅游一体化运作策略，并从保障参与者个体利益和区域利益相统一的角度出发构建一体化的稳定性机制。     

怎样理解现代文阅读题中的含蓄语句

这里介绍几法,可能有助于对现代文阅读题中含蓄语句的理解.一、把握文旨,据境分析法有的考题,含蓄句与其语境的关系非常密切.应试的关键是要把握好词语的语境意义.只有认真阅读文段(文章),切实把握文章的主旨,理解作者为文的目的,才能准确地揭示含蓄语句的意义.例如:阅读下面文字,完成24—25题:丈夫给她的零用钱,每次从不超过六法郎.这一天,葛朗台掏出了做零用、买针线、付女儿衣着的六法郎月费,把钱袋扣上之后,总忘不了向他女人问一声:     

注意比较 准确理解 把握实质──溶液一章几组概念的区别与联系

一、溶液与液体溶液不一定都是液体。溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。由于溶质、溶剂可能是固态、液态或气态，因此溶液的状态也就有固态（如合金）、液态（如糖水）和气态（如空气）之分。我们通常所说的溶液一般是指液态的。液体也并不都是溶液。有的液体可能是单质（如水银）、化合物（如蒸馏水），也可能是混合物（如食盐水〕；而溶液一定是混合物。有的液体可以是均一、稳定的（如糖水、蒸馏水等），也可以是不均一、不稳定的（如悬浊液、乳油液等）。二、饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液是指在一定温…     

要考虑作文试题的特殊要求

读了《湖南教育》第7期上刘国华同志的文章及所附的一道作文试题,引起了我对作文试题在命题上要求的思考。从所附的那道作文试题上不难看出,命题者在题型设计上颇费了一番心思,之所以不讨好,究其原因是命题者未把握作文试题的特殊要求。如果用一般性作文题的要求来衡量,这还是行得通的。因为,从内容上来看并未脱离学生的实际,也符合小学五年级作文训练的基本精神,从形式上看这     

《白象似的群山》之非结构性衔接解析

《白象似的群山》是海明威短篇小说的经典之作。该文拟运用非结构性衔接理论解析《白象似的群山》,此分析模式是基于韩礼德与哈桑的研究成果。透过衔接角度,挖掘作品更多的美学价值。     

反证法──物理教学的有效方法

在初中物理教学中，对某些问题恰到好处地运用反证法，能收到理想的效果。具体运用的方法是：先假设原命题的某一条件正确，然后从假设出发，利用正确的逻辑推理，推导出谬误的结果，最后根据“排中律”肯定原结论正确。它是分析问题和解决问题的一种科学方法，具有以下作用。有利于析理。某些问答题，若直接从题目已知条件出发是不易回答的。如果教师对这类题目引导学生运用反证法论证，效果就较好。它克服了初中学生在答题时，该说的话说不出，要讲的道理说不明的弱点。例如，问题：在连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下，各…     

“眼神”的功效

“钉铃铃”预备铃声响了，我夹起书本去上课，可刚走到教室门口，便听到里面乱哄哄的，顿时心生不快；这些孩子，非要我抓几个典型教训一下才行！于是我默不作声地立于门旁，静观一切：室内几个顽皮的家伙正歪着身子凑在一起神气活现地说着什么，其它同学有的在看书，有的在摆文具…… 好，就抓他！我一眼看见小胖子钱铤正撅着屁股在桌子下面搞什么。够可以的了，竟玩到桌下面去了！我气愤地盯着他。大概是第六感官告诉那几个“侃客”：老师来了！他们的说笑嘎然而止，教室里刷地肃静下来。桌下的小胖子也敏感地钻了出来，正好与我四目相对…