题案分析：一个标准答案的问题解决视角（续）

2解题过程的自觉反思 对6小步的每一步，既可以作正面思考知识的关联、转换、合并等．也可以作反向思考（否定假设法）：如果这一步不是这样，那它会是什么样？为了节省篇幅，我们主要反思问题表征、资源配置与策略调控，在这些反思中，已经包含有“信息交合”的成分．     

流沙河之钓——云南边陲游钓小记之二

在中国、老挝、缅甸三国交界的地带有一地,名流沙河。前往办事,恰经流沙河,我便在此一过钓瘾。我沿流沙河上行,走了近1公里才找到一个较好的钓点。这是小山谷中的一个小平坝,流沙河在这里画了一个弧,形成了一片较大的回流,近岸处几乎是一汪静水。其间长着约半人高的席草与马蹄苗,对岸是几块尚未收割的晚稻田,田尽头便是绿成一片的、遍植香蕉的坡地了。我在紧挨草处撒了一个窝子,然后装线、备竿。我把七星漂调成下三上四。水深仅60厘米左右,考虑到是山溪野钓,便在老鬼“九一八”中添加了一些纯“小白麦蛋白粉”以增强粘性,又和了点儿虾粉增加…     

典章——文化“林”中的制度“果”

典章,作为凝结文化底蕴与管理规范的一种制度,在学校发展中往往起着举足轻重的作用。学校典章不仅是缓解人与人之间矛盾的有力手段,而且还是学校文化发展的沃土, 引领着学校有序发展,不断催生出符合时代特征的新文化。文化是“林”,制度是“果”,“果”又成“林”。在此过程中,现代学校制度建设比以往任何时候都显得重要。     

试论创新教育课堂教学特征

本论述了关于创新教育课堂教学目标的创新性，教学内容的前瞻性，教学环境的民主性，教学方式的启发性，教学评价的综合性五个方面的特征。     

新加坡小学数学教学中模型化方法的应用

提高小学生解题能力的一个很重要的方法，是通过模型化（即图形化）的表示来帮助他们理解数学题目中包含的抽象的数学关系和题目结构。新加坡教育部课程设计与发展中心的许泽鸿博士，在一篇论文中讨论了可用于解决不同类型数学问题的各种模型，在此我结合实例说明这些模型的作用。     

心灵小屋

~~心灵小屋@姜刘权 @罗海华~~     

乌鲁木齐市成年人体质状况调查

为了解和掌握乌鲁木齐市成年人的体质现状,科学评价其健康水平,通过对乌鲁木齐市成年人的身体形态、机能及运动素质的指标进行分析,研究和探讨了乌鲁木齐市成年人体质的特征和变化规律,并根据存在的问题提出建议。