人教版语文五年级上册第三单元教学例谈

说明文是一种以说明为主要表达方式的文体,而说明文的教学往往易发生偏差,它常常弥漫着浓浓的科普味,丧失语文教学的本真。其实说明文的教学应包含语文阅读教学的所有元素,无论是体会遣词造句的准确、精当,还是揣摩表     

初中英语阅读教学中分层教学策略的运用

英语阅读课程课时增多,初中生学习任务繁重,如何让初中生进行高效的学习,是英语教师应该思考的主要问题。英语阅读课堂教学对初中生英语素养的提高具有十分重要的作用,而分层教学策略的应用可以使教学目标得以更快更好的实现。本文通过分析初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用问题并探究了其中的原因,最后对初中阅读教学存在的主要问题进行分析,并提出几点合理化教学策略。     

曾经最美

盘虬的枝干在风中招摇,已枯黄的叶子在树上孤零零跳着舞,已老态龙钟的大树扎根于滚滚黄沙中,不求四季常青,但求曾经最美。他彷徨,失措,不知选择是否有错,但既然是自己的人生,就应由自己来抉择,走自己的路,让别人去说吧。今天我很高兴,来了一个小伙子;白皙的双手,高大的个子,圆脸上映着无比的纯真与自信,我摇了摇树枝,用我们树特有的方式表示欢迎。