让思维火花绚丽绽放——浅谈语文教学中学生问题意识的培养

问题意识是思维的动力,培养创新精神的摇篮。强化学生的问题意识是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。在语文教学中尤其应注重对学生自主思考质疑能力的培养。教师应该为学生的问题意识这棵种子的生长提供充足的阳光、充沛的水分和适宜的土壤,促其生根、发芽、开花、结果。     

合理利用“错误”资源,开展有效教学

在新课程背景下,教师要把学生的错误看成是难得的资源,并且加以运用,实施反例教学,让学生在纠错、改错中激活思维,培养发现意识,这样课堂会因差错而变得有意义、有生命力。     

研究生学位论文质量内部管理与外部监督实践——以东南大学学位论文双盲评审及江苏省学位论文抽检为例

研究生学位论文是研究生科研能力和培养质量的集中体现,研究生学位论文质量保证体系应包括论文质量管理、论文质量监督和反馈等多个方面。本文介绍东南大学研究生学位论文双盲评审情况和江苏省对高校研究生学位论文进行抽检评议的外部质量监督实践,并结合实际就学位论文的质量管理、监督、评价等问题提出了具体建议。     

初中语文教学过程中德育的渗透思路探讨

分析了初中语文教学过程中德育的渗透思路,主要包括：深刻挖掘语文学科价值,培养学生高尚的道德情操;不断完善语文教学方法,谋求文道结合的最佳策略;提高教师自身道德水平,形成良好的示范带动作用。     

高职学生专业创新能力考核评价体系研究

高职院校应围绕培养创新型人才这一目标,进一步完善教学考核评价体系。高职学生专业创新能力的考核评价体系应注重推进学生素质测评工作,构建灵活、动态的考核模式,评价标准要科学,必须既有利于优秀人才成长,又有利于创新意识普及。     

建筑技术实训基地建设的辐射功能研究

定义了实训基地辐射功能的概念,归纳了建筑技术辐射功能的具体内容,通过探讨辐射功能的具体内容,提出实训基地的辐射功能对提升实训基地教育和培训质量、管理水平等具有相当重要的意义。     

加强学生养成教育促进学生全面发展

养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义高度精神文明的基础教育.     

师范类大学生面向基层就业素质研究——以赣南师范学院为例

当前社会就业压力日益增大,特别是师范类大学生就业困难既有社会大环境的影响,也有自身不愿去基层就业的定势。作为为基层教育建设输送人才的高校,如何对大学生面向基层就业素质的培养已成为关键。本文从师范类大学生基层就业素质现状入手,在基层就业教育、家庭引导、自身能力提升等方面加大其基层就业素质的培养,加强其服务基层的就业意识,促进其服务基层就业。     

农村地区初中英语写作教学现状分析及应对策略

近十年来,书面表达一直是广州市初中毕业生学业考试(以下简称中考)英语试题的重要组成部分,其总分15分,占试题总分数比值的10%,充分体现了《英语课程标准》(实验稿2001版)对义务教学阶段学生写作能力的要求,例如:有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力和表达能力等。但令人遗憾的是,目前有相当一部分的农村地区教师对学生英语写作     

《美国梦》中戏剧角色的象征意义

《美国梦》故事围绕家庭琐事展开,角色设计主要集中在一家三代人。爱德华.阿尔比对剧中的角色设计独具匠心,几乎所有的角色都被赋予了象征意义。在细读文本的基础上,通过对《美国梦》中角色的分析,可揭示出角色背后所折射的各种家庭和社会问题：爸爸和妈妈的关系象征了美国家庭的扭曲,姥姥的生存状态象征着美国社会对老人的抛弃与漠视,年轻人则象征着美国梦的虚伪与颓废,以及美国社会对年轻的狂热。