历史课堂教学之我见

对于课堂教学的研究,过去把重点放在教师如何教,近年来的教学理念则强调学生如何学。新的教育理念体现了内因是事物发展的根本,外因是事物发展的条件这一哲学观点。因此,强调学生学习的积极性,使学生生动活泼地学习,成为进一步提高教学质量的关键。如何把握好这一关键,本人认为,课堂上的师生活动应在夯实基础、融会贯通上下功夫。     

对含耦合电感元件电器的分析

讨论有公共连接点的耦合电感的去耦等效;讨论多重耦合电感去耦的相对独立性;对含有广义节点的多重耦合电感的去耦进行了分析,最后列举了一个含耦电感元件求其暂态过程的算例.     

以陶为师 加强师德修养

陶行知是个言行一致的伟大的人民教育家,宋庆龄称誉他是“万世师表”。我们综观陶行知的师范教育思想乃至整个生活教育理论,可以发现,他对师德修养极为重视,一贯丰张“教师应当以身作则”,强调教师职业的特殊性在于育人,不仅用自己的学识育人,更重要的是用自己的品德育人,一个教育工作者,不仅要有公德,而且要有私德,他的“一举、一动、一言、一行,都要修养到不愧     

湖南新田一中云梯文学社专页

寻找遗失的美好 C192 罗明 幽深的巷道,灰暗的瓦房,长长的石板路,行走在古朴的夕阳里,萌动出斑驳的记忆:那些逝去的美好,那些传统的理念.那些复古的情绪,它们还在吗?物欲横流的世界里,典雅的文化形态,生活还需要吗?带着困惑,踏着流泻的余晖,我开始寻找……     

简易方程思维训练题

八册《简易方程》中共九个练习(其中含一个单元复习)。为使学生的思维在练习中得到发展,教学时,可安排下列思维训练题。 1.做完练习一的思维训练题。     

国家生物学课程标准及其实验教材的教育新理念

20 0 1年 ,《全日制义务教育生物学课程标准》及其实验教材在我国推出 ,并在全国许多实验区试验 ,于 2 0 0 2年起逐步扩大实验区 ,计划于 2 0 0 5年在全国全部使用。实验教材的使用将给我们的教学带来新的挑战。我刊密切关注实验教材的使用 ,并从本期起新设“国家课程标准实验教材”新栏目 ,将优先刊登《生物学》和《科学》(生物学部分 )实验教材介绍及其教学经验方面的文章 ,欢迎实验区广大教师来稿     

罗明同志讲话摘要

今年九月开展的尊师爱生宣传教育活动,是经省委、省政府批准,在全省范围内进行的。这次活动以号召整个社会“人人尊     

学习陶行知

要办好中国的教育,必须从中国的实际出发,创造出一套适合中国国情的教育科学体系来。陶行知先生最善于结合中国是一个农业大国的实际情况来研究教育。他抛却高官厚禄,脱下西装革履,亲自到农村去,与农民同甘共苦,为发展中国的乡村教育作了大胆的尝试。他创立的一套乡村教育理论,今天对我们仍有借鉴作用。陶行知先生创造了丰富的教育理论,给后人留下了珍贵的教育遗产。他还创办了晓庄师范、山海工学团、育才学校、社会大学等。有的同志把陶行知教育思想概括为三个方面,我认为是很恰当的:     

“注意”类型的教学

在小学数学教材中，有许多例题后面标有“注意”二字。我们许多教师在教学时往往忽略了这一块小地方，学生看书时也不留心。使“注意”成为不注意，根本没有发挥“注意”的作用。教材中把它放在例题后面标出，就一定有它的作用。如果利用好“注意”就能够方便我们进行教学，有利于学生掌握、理解数学知识。如何对教材中的“注意”进行教学，充分发挥它的功能呢?