《韩诗外传》无关诗义辨正

《四库全书总目》由古文经学立场,判定《韩诗外传》无关诗义。《韩诗外传》断章取义的解诗模式是先秦儒家孔、孟、荀通经致用、弘扬诗教的正脉。《韩诗外传》的编撰目的、编排体例、解释立场都是围绕儒家诗教的宗旨而展开,《四库全书总目》对《韩诗外传》无关诗义的误判应该从今古文斗争与政治发展的历史脉络去理解。     

论高职院校思想政治理论课精品课程建设——以“思想道德修养与法律基础”为例

推动高职院校思想政治理论课精品课程建设,对于加强和改进大学生思想政治教育具有重大的指导意义和深远的战略意义。它是实现“一体两翼”思政腾飞战略的需要;是加强高职院校思政教育内涵建设的需要;是打造研究性思政工作团队的需要。高职院校的精品课程建设应该从整体性、贴近性、互动性的原则出发,具体探索精品课程建设的实施策略。     

论高职院校“学习、成长与分享”德育模式的创建

“学习,成长与分享”倡导的是一种成长导向、双轮互动、共学共进的德性修炼模式。本文具体从准确定位职业,追求职业的内价值;加强职业修养,打造个人的德性品牌;开展职业化修炼,提升个人的职业能力等三个方面探讨该德育模式的创建。     

论高职院校双螺旋校园文化创建模式

动态生成视域中的校园文化是一个核心螺旋与系统螺旋良性互动的双螺旋结构,双螺旋校园文化系统中的核心螺旋应该以文化品牌的方式去推动,双螺旋校园文化系统中的系统螺旋应该构建长效机制,避免运动式的折腾思维。     

浅谈载热体加热系统循环管路的节能改造方案

分析了载热体加热系统循环管路存在的弊端,提出并论述了对其进行变频调速节能改造的方案。     

与经典同行

经常到市区的兄弟学校参加教学教研会,每次笔者总能遇到一些前卫张扬、少不更事的中学生.     

论高校思想政治理论课教学效果双客体评价指标体系OVGIU的构建

要对思想政治理论课教学效果作出客观、公正的判断．必须构建一套行之有效的评价指标体系。思想政治理论课教学效果双客体评价指标体系0VGIU打破传统评价指标体系单一性和封闭性的局限性．构建一套基于对教师的“教”和学生的“学”为评价客体的。体现综合性、开放性和可操作性特色的指标体系。     

高职学生思想政治教育模式创新初探

高职院校普遍面临着学生思想政治教育滞后于学校整体发展的局面,因而创新高职学生思想政治教育模式势在必行。高职院校进行学生思想政治教育模式创新必须结合各自特点,可从高举旗帜明方向、执行创新打基础以及团队建设探源泉三个方面开展具体工作。     

高职院校思想政治实践课的教育模式

高职院校思想政治实践课的开展对于摆脱普通高等院校的传统教学模式,适应自身职业教育特点的要求具有重要的意义.在目前高职院校普遍不重视思想政治理论课教学、师资力量缺乏的条件下,应从强化实践意识,树立当下实践的理念、创建实践中心,推动自主实践的风气、启动实践平台,形成共管实践的机制三个方面推动思想政治实践课的开展.     

论高职思政教师“学习、成长与分享”成长模式的创建

高职思政教师学习、成长与分享成长模式倡导的是一种成长导向、双轮互动、共学共进的德性修炼模式。文章具体从准确定位职业追求职业的内价值、加强职业修养,打造德性品牌、开展职业化修炼,提升职业能力等三个方面探讨该德育模式。