试论软管理及软管理人才的素质

本首先阐述了从20世纪初至今,组织管理所经历的四个发展阶段,在此基础上指出软管理的形成是管理方式变革的必然趋势和方向,接着论述了软管理不同于硬管理的基本特点,最后提出为适应这种软管理,管理人员所必须具备的素质。     

今夜,我好激动──记师生之间的真实故事

“叮玲玲……”晚自习铃响了,我拖着发软的腿走向教室。“哗哗哗……”我刚刚迈进教室门坎,教室里响起了一片热烈的掌声。我抬头看见黑板上写着：“欢迎彭老师”几个醒目的大字,两边还有两朵美丽的花儿陪衬着。那稚嫩的笔迹,叫不出名的字体,仿佛就是一颗颗纯真的心星...     

从婚姻档案的利用看民生档案的作用

婚姻登记档案是个人婚姻历史的真实凭证,与婚姻当事人的切身利益密切相关。随着我国经济社会的不断发展,公民法制意识不断增强．婚姻登记档案信息利用也越来越频繁。在办理财产分割、财产继承、财产公证、财产纠纷、出国旅游、抵押担保等诸多事务中发挥着不可缺少的凭证作用;另外．公、检、法部门和律师在办案中,需要了解当事人的婚姻状况的．也需要查阅婚姻登记档案。     

PBL教学法在针灸推拿新设专业实训课中的应用研究

目的以《经络腧穴学》实训课为例,研究PBL教学法在针推新设专业实训课中的应用效果.方法将针灸推拿专业（中国功夫方向）班级61人随机分为2组,实验组（PBL教学法组）3 7人,对照组（传统教学法组）24人.两组均进行形成性成绩评价和终末性成绩评价,并进行比较.结果PBL教学法组的形成性成绩、终末性成绩均优于传统教学法组,差异均具有统计学意义（均P＜0.0 5）.结论PBL教学法不失为一种解决新开设专业课程教学过程中出现的相关问题的一种有效方法.     

心动de色彩

抒情是酱紫我很坏!我很坏？! 小左口述我现在脑子里很乱,总是会想很多乱七八糟的问题,比如“为什么我要考大学?”“为什么老师说的话就都是对的?”“为什么我要是人,而不是植物?”我知道这些问题都没意义,但我就是克制不了     

不等式(组)中的等量关系

不等式是用不等号表示不等关系的式子,同学们可以利用其解集的特性,在不等式(组)中找到等量关系,解答问题.一、住宿问题现有学生若干,分住宿舍若干间,若每问住4人,则有19人无住处;若每间住6人,则最后一间不满也不空,求学生人数和宿舍间数.     

美术欣赏课中“主体探究式”教学的尝试

本文从“通过激发学习兴趣、确立学生主体探究意识”、“合理设计教学环节,呈现主体探究情境”、“学与练有机结合,敞开主体探究的思路”、“师生共同参与评价,总结主体探究的结果”几方面论述美术欣赏教学中对“主体探究式”教学的尝试。