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111.
案例教学作为一种实践性比较强的教学模式,自传入我国后就被各级、各类院校所推崇,已经成为院校教学的一种非常重要的实践性教学方法。然而,在当前的案例教学组织实施过程中,还存在着一些不可忽视的难点,需要进一步的研究探讨并加以解决,以提高案例教学的质量和效果。 相似文献
112.
113.
114.
<正>党的二十大报告指出,广泛开展全民健身活动,加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国。其中明确提出了四个体育方面的概念:全民健身、青少年体育、群众体育、竞技体育。学习贯彻党的二十大精神,首先,要明确青少年体育主要是指学校体育。亿万青少年在学校,学校体育就是面向青少年的体育。学校体育是人员覆盖面最广、运动竞技水平最高、参与人数最多、社会影响力最大的青少年体育。 相似文献
115.
随着信息化时代的到来,一种新兴的大众媒体——数字移动电视已悄然走进了人们的生活。短短几年间,便从“一枝独秀”到“遍地开花”,成为了一种新兴信息传媒平台,它的发展引起了人们的广泛关注。 相似文献
116.
要提高职业教育实践教学的质量,必须更新教学模式,突出实践教学模块,走教学、生产、鉴定为一体的教学模式,以培养其实践能力. 相似文献
117.
118.
119.
浅谈图书馆的职业资格制度 总被引:13,自引:0,他引:13
耿晓云 《大学图书情报学刊》2003,21(2):33-34
通过对图书馆管理现状的分析,及对职业资格制度的一些介绍,阐述了建立一个与飞速发展的信息社会相适应的现代化图书馆必须进行人事管理制度的改革,实行职业资格等级认证制度。 相似文献
120.
情感通过符号化载体—档案来记录人们与文化、社会关系之间的互动,从而激发人们的身份感和归属感,以帮助身份主体构建或重构自我与世界、群体与国家的关系。本文在参考兰德尔·柯林斯“互动仪式链理论”的基础上,以情感仪式为切入点,以情感能量传递为线索,以档案为情感符号化载体,提出并阐释了档案与身份认同的四个作用机理:情感唤醒、情感互动、情感标记、情感内聚,以实现触发和理解身份认同的目的;立足情感的社会建构性特征,提出了档案与身份认同的提升路径。 相似文献