复习迁移新授精讲训练总结——高中语文说明文单元整体教学的思考与实践

高中语文说明文教学，可采用“复习迁移”、“新授精讲”、“训练总结”三步整体教学模式，将听说读写有机结合,有张有弛，环环相扣，教学相长，以期通过长期训练使学生达到“会学”。     

“民通”品牌 平凡中铸就—记霸州市阳光民通汽车用品制造厂厂长刘新民

2005年8月30日,“第四届中国科学家论坛”在北京人民大会堂举行,全国科技界精英云集。其中有一位发明人引起了与会者的高度关注,他就是刘新民。     

如何做好小学语文作文教学的素材积累

小学语文教学主要包括三大方面的内容,即基础知识,现代文阅读,作文。其中作文教学是小学语文教学的重要组成部分。而作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的一个重要标准。而作文素材的积累,又是作文的源头活水,提高写作能力的法宝。因此,要想做好小学语文作文教学,教师就要指导学生作文素材积累的途径,提高小学生的作文水平。     

基于模型建构与科学推理的透镜动态成像分析法

透镜成像时,由于光源的移动、透镜的变化或者多透镜的介入会导致其所成像的性质发生变化,对于这样的动态问题,常见的教学方法主要有两种:一是利用透镜成像的三条特殊光路进行几何图像分析;二是使用透镜成像公式进行数学分析。对初中生而言,尤其是部分数学推理能力相对较弱的学生,上述两种方法都不易被正确掌握,因此对透镜成像进行动态变化的分析成为初中物理教学的一个难点。文章通过简易模型建构,利用透镜对普通光路的会聚与发散作用进行科学推理,从而解决透镜成像的动态变化问题。这种方法对学生数学推理能力要求不高,同时又能提升学生的科学思维,促进学生对透镜成像规律的理解,丰富其核心素养的科学内涵。     

河南省非物质文化遗产旅游开发的SWOT分析

河南省非物质文化遗产资源丰富,在旅游开发方面进行了有益尝试,但仍存在一些不足。在审视该省非物质文化遗产旅游开发现状和问题的基础上,运用SWOT分析法,详细剖析河南省非物质文化遗产旅游开发的优势、劣势、机会和威胁,为河南省非物质文化遗产的保护、传承与开发提供理论参考。     

旅游接待礼仪教学中的实践性

"礼"是一种道德规范,"礼者敬人也"。在人们的日常生活、工作、学习中无时无刻不存在礼仪。运用礼仪是一种习惯,礼仪习惯的养成要通过反复的练习和实践。一、鼓励学生多参与社会实践,发现和改正生活中与礼仪不符的行为我国以"文明古国,礼仪之邦"著称于世。孔子说:"不学礼,无以立"。"礼之用,和为贵"。从人类最早的祭神礼仪到现代人类社会的