全文获取类型
收费全文 | 239篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 141篇 |
科学研究 | 13篇 |
体育 | 24篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 54篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 5篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 12篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 34篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 7篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有240条查询结果,搜索用时 31 毫秒
231.
随着社会的发展,我国的教育模式由精英化教育向大众化教育发展,我国每年有数以千万计的大学生,源源不断的流入人才市场。在全球经济持续低迷的实际背景下,我国当然也不能独善其身,就业问题显得越来越严重,而加强思想政治教育可以帮助大学生正确合理的看待就业难问题,有效避免大学生由于就业难而出现心里扭曲现象的发生,更重要的是:加强思想政治教育可以增强大学生的综合素质,进而增强大学生求职的核心竞争力。 相似文献
232.
新课程改革的基本理念已渗透到每一位教师的教学行动中,老师们在课堂教学中更加注重转变角色,更多地采用新的教学方式,巧妙利用现代化的教学手段辅助教学,激发学生兴趣,引导学生学以致用,以达成既定的教学的三维目标。课堂教学中教师要引导学生逐渐从"学会"发展到"会学",促进学生学习能力的发展,体现以学生发展为本的教学理念。 相似文献
233.
所谓节目改造与对抗的动力机制,是指构成节目的人物与事件,其构建要旨是力求探讨一种电视节目材料选择与构成要点的基本规律。本文认为一个好的节目需要建立在节目材料有一个好的发展要点上,关涉选择怎样的要点,如何进行有效描述,怎样分层次地罗列事件并建立其结构,给这一事件建立怎样的因果逻辑关系,最后是怎样导入节目运动的方向,从而完成电视节目从局部到整体的构建。本文围绕这些问题,结合一些成功节目的做法,探讨了节目改造与对抗的动力机制。 相似文献
234.
一九七八年优秀短篇小说评选结果公布后,不少读者来函要求对有关作者情况作一介绍。为此,本刊特致函有关作者,请他们就下列问题作一简略介绍: 1.您的真实姓名、籍贯和出生年月。 2.您的生活和文学创作经历。 3.您发表过哪些作品? 4.您目前正在写什么作品?您有哪些创作计划? 5.您最喜欢读哪些作家的哪些作品? 相似文献
235.
国内外图书馆都把创客空间的建设引入读者服务之中,并将其视作未来发展的方向之一.高校图书馆开展创客空间建设,有其自身优势,具有广泛而深远的意义.文章在介绍国内外创客空间发展历程和现状的基础上,详细分析了高校图书馆建设创客空间的具体措施,为高校图书馆提供创客空间服务提出理论支撑和实施方案. 相似文献
236.
论文英文摘要一般是中文摘要的转译,而两种语言的转译是在某些原则指导下进行的。本文以皮特.纽马克的翻译理论为指导,结合高校学报人文社科论文摘要的英译实践,以实例讨论论文摘要英译的原则,期望对提高论文摘要英语译文质量提供有益的帮助。 相似文献
237.
本文展示了“教师网联”计划的性质、实施阶段和保障条件,阐述了“教师网联”计划对建构学习型社会的意义.指出这一计划不仅对实现教师继续教育的跨越式发展有着积极的推动作用,而且也在全国构建学习型社会和终身学习网络体系方面扮演着先行者和示范者的角色。 相似文献
238.
以我国《教育史研究》杂志6年刊发的中国教育史类论文为研究对象,就这些论文的数量、选题分布、刊载论文作者的单位及地区分布概况等进行分项统计,展示了我国当前中国教育史研究的焦点和热点问题,并从这一角度探讨了中国教育史学科6年来发展的基本动向。 相似文献
239.
240.
备课是上好分组实验课的前提。分组实验课教案除要备教学目的,仪器、药品准备,教学过程外,更重要的是启发学生自行设计实验方案,指导学生进行实验,让学生在实验中体验知识的探究过程。备课中还要考虑到学生整体水平和动手能力,实验中的重点、难点,实验中可能出现的各种问题,以及实验注意事项,都要做到胸有成竹,明确地指导学生实验。同时每次分组实验前,还要布置少量预习思考题,或家庭小实验,以便学生在实验时抓住重点。实验器材的准备是上好分组实验课的基础。作为理化生教师,首先自己要熟悉仪器的规格、性能、使用方法,并能调试和维护仪器… 相似文献