论科学理论的进化结构

本期论坛主要讨论科学哲学学科建设的立足点、科学理论的进化结构、海德格尔的技术哲学思想以及费耶阿本德的后现代科学哲学。曹志平博士认为 ,科学哲学从哲学思潮到哲学学科 ,是一个树立范式 ,消解范式 ,进而寻找范式的过程 ;胡光博士认为 ,把科学理论视为一种进化结构为现代科学认识论提供了一个具体的发展模式 ;宋文新博士认为 ,海德格尔的技术批判的宗旨是克服形而上学 ,寻找哲学发现的新方向 ;王书明博士则将费耶阿本德的后现代科学哲学定性为有限理性论。     

魏源散佚的诗联

文章收录了魏源散佚的诗联数则,并略加考释,以供修订《魏源全集》之参考．     

在ASP页面中使用ADO编程技巧——兼谈ASP程序性能优化问题

在用ADO访问数据库的过程中 ,论述了数据库连接时的优化技巧和巧用缓存的技术问题 ,同时也论及了WEB应用程序ASP的性能优化和适用条件问题。     

加拿大课程小故事

编者按:一次,和胡老师聊天,她说:"当我再次走进加拿大的时候.我已经非常习惯用笔来描写在加拿大的所见所闻."这次奉献给大家的小故事有两个:其一是胡老师的外孙豆豆到音乐厅演出的故事:其二是豆豆和同学拍的8分钟电影的故事.期望这些故事能给大家的生活、工作带来点启示,同时,我想胡光锑老师这种勤于笔耕的习惯也会给大家一些启示.……     

理工科大学生选修课的调查结果及其思考

公共选修课作为高校教学体系的重要组成部分,但是目前高校公共选修课的开设中仍有许多不够完善的地方,需要进一步规范,教学质量有待进一步提高,本文根据当前选修课进行调查,并提出一些合理化建议。     

让新的课程理念走进课堂

概率一直是高等数学学习的内容，小学教师在师范学校的学习中并没有这样的知识储备。“可能性”作为小学数学教学新增加的内容。对大部分老师而言是比较陌生的。胡老师借助北师大版教材，用她深入浅出的语言，和大家一起探讨“可能性”在第一学段的学习要求以及教学中要注意的问题．同时，对“求平均数”的问起也谈了自己的一些想法，相信会对您的教学有所帮助。     

让新的课程理念走进课堂

万以内数的认识是学生学习整数知识的重要阶段．其基础是学生已经认识了100以内的数．同时．它要为以后学习更大的数打下基础。“生活中的大数”是北师大版实验教材二年级下册的内容．胡老师借助这个内容，分为三个问题，来和大家谈一谈怎样帮助学生认、读、写万以内的数，感受大数在实际生活中的意义。无论您正在使用的是哪一个版本的教材，相信都会对您的教学有所帮助。     

启发思維一例

上学期临放假时,我和几个学生閑聊,谈起了語文学习的問題。他們说我备語文課一定是个苦差事,理由是:“既然我們学得不起劲,认为它是个苦事,那么老师整天和它打交道,不是更苦了嗎?”我说我并不觉得苦,他們很吃惊。于是我便以《荔枝蜜》一課为例,讲我是怎样咀嚼揣摩課文的。他們听得津津有味,此听我讲課入神多了。讲完之后,他們充滿希望地对我说:“胡老师,以后你就这样給我們讲課好了,可別再叫我們硬記那些条条。”学生的意见給了我很大的启发。从前学生語文学不好,我总是责怪他們“不会动脑子”,现在才发现,我讲給学生听的和記的都是些什么“結构严謹”、“生动活泼”、“深刻透辟”等枯燥的結论性的东西,至于这些結论是怎样得出来的,我就很少讲,甚至根本不讲。这就无怪乎学生“不会动脑子”、“学得不起劲”了。     

我的留美岁月——麻省理工学院的课内课外

我的教授和实习生活 我在麻省理工学院读一年级时,读了一门化学实验课,教授穆勒博士（Dr.Edward Mueller）,曾在德国海德堡大学留学,那次,我考试的成绩是99分．穆勒教授便对我说．只有比我高两班的中国学生侯德榜曾经得过这样的高分．