大学课堂教学交互方法研究

设计合理且反馈及时的课堂交互可以有效提高教学效率和教学效果,本文作者详细分析各种课堂交互方法的特点和适用场景,结合访学体会和任教课程实际情况进行深入思考,总结出适合理工科基础课的课堂交互方法设计原则,并结合当前无处不在的信息技术给出实际课堂交互操作方法,在“概率论与数理统计”和“数字电路”课程的课堂教学和实验课堂教学中进行实践。     

广西社会体育专业人才培养与社会需求脱节的原因及其改革思路

通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对广西社会体育专业人才需求现状、学生就业现状以及人才培养现状进行调查,发现人才培养与社会需求相脱节,针对它们之间脱节的社会根源进行了深入的探析,并提出了相应的改革发展策略,对有效加快广西高校社会体育专业的建设和发展,进一步推动广西社会体育活动的可持续发展具有重要的现实意义。     

论单称判断的真与假

一般逻辑教材在介绍直育判断时，通常把单称判断当作全称判断来处理，而对单称判断只用极少的笔墨一笔带过。在日常思维中我们常常会接触到单称判断，因此对于单称判断的真假情况和真假关系，还需要深入的探究。     

浪漫的理想与现实的道德教化——希腊神话与中国神话不同的价值取向

各民族的神话虽然在某些内容和主题方面有一定的相似性，但各民族不同的地理、历史和社会背景以及民族特有的心理结构和思维模式规定了他们不同的发展历程、基本的文化精神和价值取向。在希腊神话体系中，诸神和英雄（半神）身上有着强烈的对美的理想的追求和向往，感性的浪漫主义构成神话的基调；而在中国的古代神话中，诸神普遍具有一种历史化、伦理化的倾向和道德教化功能。神话传说成为扬善抑恶的道德教科书。这两种价值观奠定了今后中西两种不同曲文化精神，即“超越现实，追求彼岸的浪漫精神和宗教情怀与专注于现实人生及人际协调的务实精神和伦理色彩”。     

高职院校大学生创业的制约因素调查研究

党的十八大提出＂以就业促创业＂的政策出台后,高职院校大学生创业已蔚然成风,但高职院校大学生创业成功率低是不争的事实。通过调研发现,高职生缺乏创业经验,创业资金短缺以及地方政府、学校及家庭所给予的外部支持不够等因素是影响高职生创业的主要制约因素,通过加强对高职院校大学生创业素质的培养,积极提升高职院校自身创业教育师资力量,加强与行业、地方政府合作以有效发挥创业孵化园作用是当前高职院校大学生需要提供的就业援助措施。     

高职院校全程职业生涯辅导课程的开发构想

开发有高职院校特色的全程职业生涯辅导课程,是为了适应高等职业技术教育发展的新要求和就业形势的新变化.本文结合高职课程开发技术和职业生涯辅导课程内在特点,就如何进行高职院校全程职业生涯辅导课程开发进行了探索和思考.     

做优“党报网+政务宣传” 提升“政”能量传播力——融媒时代省级党报网的转型升级路径初探

近年来,各级主流新闻媒体纷纷以报纸、网站等为载体,推出常规报道、政策解读、系列宣传、主题策划、专题呈现、阅读互动等,多模式、多角度聚焦政务服务类宣传,收到了较好效果。省级党报网如何做优“政务服务宣传”,提升“政”能量传播力？本文着重从宣传主阵地、报道策划、转型升级路径等层面探讨答案。     

《长恨歌》与《桐壶》——从比较文学接受学的视角

本文从比较文学接受学的视角出发,考察由《长恨歌》到《源氏物语》之《桐壶》一帖的变异。在唐风文化盛行的日本平安朝,紫式部熟读《长恨歌》,并通过日本传统文学价值观的过滤性吸收,最终创作出《桐壶》。《桐壶》一帖甚至整个《源氏物语》体现了日本文学的远离政治的传统。这种文学审美与《长恨歌》的讽喻,乃至中国的"经世"文学都相去甚远,大为不同。     

运动训练专业导师制教学改革与实践研究——以广西大学为例

本文主要对广西大学运动训练专业导师制教学改革与实践进行研究,发现存在导师制激励与评价机制不健全、导师指导范围面狭窄、指导教师职称普遍偏低、师生之间缺乏有效交流与沟通等问题,建议实施“三全育人”模块化教学、完善指导教师评价与激励制度、“校、局、企”合作建立“一主多副”导师制度、构建信息交流平台和阶梯式教学指导模式等优化路径,有助于提升运动训练专业导师制教学人才培养的效果,可为体育学相关专业人才培养提供借鉴与参考。     

读好社会人生这部大书——访《我的“长生果”》作者叶文玲

人类文明的传递有两个重要的场所:图书馆和课堂。少年时的我最迷恋的所在是图书馆,最向往的地方是课堂。这种向往和爱好一直延续到今天,可以说,初衷不改。在我记忆的长河里,最清晰的人物是为我讲过课的有真才实学的老师,印象最深刻的文章是被老师讲得妙趣横生的课文。