评语

作为一名初中学生,能写出这样的作文,让人感到欣慰.中学生早恋的现象屡见不鲜,这的确让老师和家长"头疼不已",它已经成为一个社会问题了.作为一名中学生特别是初中生,确实应该"按时长大",中学阶段应该是长知识长身体的阶段,而不是谈情说爱的阶段.正如小作者所说,"甜蜜"的早恋的背后只能是悔恨终身的"泪水".     

让学生展开自主学习的翅膀在数学的蓝天中翱翔

自主学习是以＂学生的发展为本＂的教学理念为指导,在恰当的学习目标导引下,学生通过动手实践、自主探索与合作交流等方式,在主动获得对数学理解的同时,其思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展的学习过程。如何在小学数学课堂教学中促进学生自主学习呢？作者结合自己的教学实践从以下几个方面来谈谈认识。     

素质教育视野下的高校人才培养模式改革北大核心CSSCI

素质教育的概念在上世纪80年代就有学者提出,1993年《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”提高国民素质离不开教育,因此首先要在中小学开展素质教育,实施面向全体学生,全面提高学生素质的教育。     

例谈添加辅助线的方法

教学中发现，学生在几何题证明过程中，常对如何添加辅助线甚感困惑。其实，添加辅助线因题而异，其主要作用是集中题目的分散“元素”，使隐含条件明朗化。那么，如何正确、巧妙地添加辅助线呢?一是根据已知条件和待证结论，把有关的“元素”迁移、靠拢、集中起来组成相关图形。二是按已知条件的引申来添加，扩大和产生更多的已知条件，使隐含条件凸显出来，以架设铺向结论推导的“桥梁”。以下试举一例说明之。     

学习者取向的课程组织

学习取向的课程组织旨在围绕学习的兴趣、需要、心理逻辑等组织课程。学大都认为，有效的课程组织需体现学生的主体作用。课程学习活动以学生的需要和兴趣为基础，学生的学习动机是内在的，学习目的和学习任务不是由外部强加的，学生就有可能主动地探究和获取学习内容。这种课程组织适应和培养了学习的个性差异，鼓励学习主动学习，建立自己独特的知识结构，但它在重视学习的同时，忽视了对教育具有关键意义的社会目标。由于过分偏重学习中心，因此也不利于学生建立逻辑严密的知识体系和掌握各种必备的技能。     

奥运经济价值源泉的探析

从注意力经济的视角,分析奥运经济的本源。认为在信息社会,注意力是一种的稀缺资源,经营注意力已成为主流商业模式;构成奥运经济主体的电视转播权销售和商业赞助,在本质上是奥运会注意力资源的交易行为;充分体现注意力资源独占性特征的“货卖一家”营销策略,实现了奥运会注意力资源经济价值的最大化。     

体育教学改革五法

新课程标准要求大胆解放学生,努力为学生营造一个亲切、和谐、灵活、宽松的课堂气氛,使学生真正体验到体育活动的乐趣,让学生在活动中充分感受体育的乐趣,营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围,为终身体育服务.这就要求体育教师在新课标的引导下大胆改革教学方法.     

实施素质教育要把握好“三点”

由应试教育向素质教育转轨是一场深刻的变革。很多中小学根据自己的实际情况,在现有的条件下,积极探索,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,取得了明显的成效。下面就实施素质教育要把握好“三点”,谈一谈看法。 1.找准最佳突破点。课堂教学,是教师充分发挥主导作用的主战场,作为教师要根据不同的学科。采取不同的方法。(1)对于文科性质的课程,要在培养学生发散性思维方面下功夫,对于书本上的一个问题、     

转化后进生的有效方法

作者以初中班主任的工作实例,就如何转化后进生的问题,从四个方面提出自己的粗浅认识。     

巧解几道有代表性的概率计算题

随着高中生物新教材的使用,有关遗传学概率计算题在考试中平凡出现,有些题型对学生来说,有相当的难度,在此作一些方法探讨。