历史教学中应重视策略性知识传授

一、问题的提出在高中历史课教学中 ,经常会遇到这样一种情况 ,一些学生问 :老师上课讲的内容我都理解了 ,下课后复习也记住了 ,可花了大量时间精力 ,一遇到问题就不知道该如何用所学的知识来讲解问题 ,一解题心中无数 ,该怎么办 ?教师也经常这样抱怨 :上课时已经把书本上的知识要点讲得非常清楚、透彻 ,平时也做了大量针对性的练习题 ,可是考试成绩为什么总是提不高 ,学生对历史课学习兴趣也受到影响 ?每年学生参加历史科高考后 ,不少学生对自己的解题情况没有把握 ;有的学生自我感觉良好 ,自认为把老师平时所讲的知识全都搬到试卷上去了 ,…     

汉英词典儒学词译义结构的拓扑转换研究

儒学词是中国传统文化的载体,是国内外汉英词典研究的重点和难点。文化拓扑中的恒定性、翻译研究的拓扑性以及汉英词典译义结构的拓扑学特征为本研究提供了理论框架和研究路径。通过抽样分析和历时对比,本文系统分析了儒学词在八部汉英词典中的转换特征和结构模式。研究结果表明:主流汉英词典儒学词的译义拓扑结构具有同构性和竞争性,且层级特征显著;译义拓扑结构在历时发展中呈现动态性,但在结构成分和转换策略方面表现出非对称性。本研究将有利于改进汉英词典文化特色词的译义现状,提高词典编撰质量,促进汉语的国际推广。     

赤壁大战新说

大家可能听说过草船借箭的故事吧!话说渚葛亮借完箭逃走之后，气得曹操三天没睡好话，发誓捉生诸葛亮之后，要剥他的皮，抽他的筋。     

凸多边形内角和竞赛题举例

有关凸多边形内角和的竞赛题主要是考察凸多边形内角和公式的灵活应用 ,有时也要从凸多边形的外角和、凸多边形的对角线条数等方面考虑问题 .下面举几个典型例题供大家参考 .例 1　 ( 1999年全国初中数学竞赛试题 )一个凸 n边形的内角和小于 1999°,那么 n的最大值是 (　　 )( A) 11.　　 ( B) 12 .　　 ( C) 13.　　 ( D) 14 .解析 :因凸 n边形的内角和公式为 ( n - 2 ) . 180°,则 ( n - 2 ) . 180°<1999°,得 n <14 ,又凸 13边形的内角和为 ( 13- 2 ) . 180°=1980°<1999°,于是 n的最大值是 13,选 ( C) .本题是凸多边形内角和公式的…     

北京师范大学转型时期大型仪器设备共享体系的作用和地位

“专管共用”是我国大型仪器设备管理和使用的基本指导思想,在“九五”和“十五”“211工程”建设公共服务体系建设中都含大型仪器设备共享体系建设的内容,“专管共用”也是“211工程”建设中购置大型仪器设备的重要指导方针。随着21世纪的到来,测试中心面对教育改革深入和我校     

网上研究性学习——“走近老舍”

在设计并实施该案例时，我们从传统的课堂教学入手，在学生已做好必需的知识储备的基础上，依托教材从课堂教学向研究性学习过渡，向社会实践活动延伸。在这个过程中，我们通过师生共建网站的形式完成了“走近老合”专题资源的开发并把它镶嵌到“研究性学习网络支持平台     

当代文学景观的寻根溯源--评黄伟林的《中国当代小说家群论 》

本文评论黄伟林的《中国当代小说家群论》，认为该专著具有三大亮点：独特的视角与崭新的观点；寻根溯源的精神与强烈的思辨色彩；对文化全球一体化的关注与对小说边缘崛起现象的诠释。     

悬崖勒马?信马由僵!——一节初三数学复习公开课有感

尽管新课程理念口号震耳欲聋,但初三毕业班老师的观念却岿然不动;毕业班就得来厚实的,真刀真枪的干,来不得半点虚的.我就是在这矛盾冲突中,开始了今年初三毕业复习的漫漫进程.今年3月,我给学生上“数学阅读问题解法专题”初三数学复习全校公开课时,本节课第二道题目如下:我们平     

数控车床实践教学安全体系的构建与实施

随着我国数控技术的发展、高校建设规模的扩大,数控实习过程中的安全性问题变得日益重要。苏州市职业大学结合自身在数控车床实践教学方面的经验,从管理和技术两方面着手,致力于数控车床实践教学安全体系的建设,取得了较大的成效。