高校读者一站式文献获取的障碍与对策——基于中国人民大学图书馆文献传递的案例研究

根据中国人民大学图书馆CALIS文献传递系统中接收读者申请的情况,找到网络环境下高校读者一站式获取文献的障碍所在,通过实践经验总结归纳出提高文献获取率的对策建议,包括图书馆创建一个功能强大、异构资源广泛的统一检索平台,与国内外相关文献机构建立广泛合作,创建人性化的文献传递系统,以便广大读者全面、快捷地获取文献,对改进图书馆读者服务具有指导意义和实践价值。     

树立素质教育观念搞好物理教学改革

在大学物理教学中应当加强思维能力训练、提高学生的科学素质,可以从两个方面进行探讨。     

语文教师，你在读什么书

一几年来,素质教育已成为一个迫切而实在的问题。毫无疑问,提高学生的语文素质,关键在于教师本身素质的提高,在于教师自身的深厚文化积淀。那么,实施素质教育中语文教师的素质又如何呢?早在1978年,吕淑湘先生就指出“语文教师的队伍很庞杂”,“很多不适宜做语文教师的勉强在那里教了”。20多年过去了,这一局面虽有所改观,但总体情况仍然不容乐观。语文教师的队伍是比较纯了,教师大多是师范院校毕业的,但语文教师的素质还是存在较多的问题,其中,最令人担忧的就是直接影响语文教学的读写能力的低下。二一个语文教师知识储备不足,教学中必然捉…     

读诗札记

杜甫那首眺望泰山的《望岳》诗,是他早期的作品。末联云:“会当凌绝顶,一览众山小。”于中表示了诗人怀着登上山巅的愿望,寄托着神往之情,从而流露出壮阔的胸怀,与他立志要做稷契是相称的。语本之孟子“登泰山而小天下”,这仅仅是借用而已。有的论者却说反映出诗人“受儒家思想的束缚很深”,并加以推阐,指出他的这种思想日益发展,竟成了“一个中毒甚深的典型”(见傅庚生所著《杜诗析疑》。以下凡引傅先生的话,均见此书,不再标出)。我认为这是没有根据的,近于深文周内了。     

出版社微信公众号运营情况分析——以100家国家一级出版社为例

新媒体环境下,出版社都在积极寻求内容生产及营销手段的变革.通过分析100家国家一级出版社微信公众号的运营情况,提出建立专业运营团队、明确机构定位与平台定位的差别、设立多元子账号、增强联动的广度与深度等策略,以改善出版社微信公众号的运营情况,促进出版社营销的转型升级.     

论社会转型期高校德育的有效开展

社会转型期我国高校德育面临着许多冲击，然而高校德育工作的开展又显得严重滞后，本文从解放思想、更新德育观念、构建德育“五大课堂”、建立学校德育整体运行机制等方面探讨了社会转型期我国高校德育工作有效开展的新途径。     

“十一五”规划与中国未来发展走向

党的十六届五中全会通过的关于“十一五”规划的《建议》，表明中国更加富有自信心地去创新自己的发展模式，走出与中国国情相适应，也顺应历史潮流的自己的发展道路。《建议》预示着13亿人为主体的中国，开始进入全面建设，全面改革，全面创新，全面开放的阶段，意味着中国进入全面发展，全面崛起的新时代。[编者按]     

关于现代艺术设计教育的几点思考

随着经济全球化、国际化的不断推进，世界艺术设计教育事业的不断交流与融合，我们如何从实情出发，通过对我们所处的特定时空的思索，建立我们相对完整、系统的设计教育思想体系，全面提升我国艺术设计教育的国际竞争力，已成为设计教育界日益关注的问题。一、艺术设计教育人才培养目标的设定。人的创造精神、创造意识和创造力，一直是受推崇的人类智慧要素，而这个智慧要素，恰恰又是艺术设计教育人才培养的根本目标所在，设计家的实践活动首先面临“创造”的课题，它不是那种经常通过对现存事物的描绘来反映意识形态的纯艺术创作，而是创…     

《魔兽》首映那些事儿

大贱:《魔兽》上映当天即使工作日,也是高考日.为了看首映而逃课的学生大有人在,这不,我逃课去外省看首映,结果被学校通报了…… 鲍小猫儿:在大厅等待的时候,看到很多组队一起来的,大家笑着,说着,回忆着.很羡慕. 萌王灬黑猫:能不好玩吗?我只是去看个首映就上网易新闻头条了!在11.40的时候,万达影城响起我的声音,部落开组,速度集合.然后炸了!!!之前三五个扎堆的交闪现交疾跑,奔着战旗就过来了,一边跑一边喊着111.     

阿怡代打,这剧本可以

第一幕 人物:LOL小鸿,阿怡,王思聪 时间:5月16日 事件:LOL小鸿发博用16分钟的视频作为证据,直指阿怡的直播为代打,并在微博里艾特了王思聪,王思聪点赞.阿恰只能微博录视频正面回应,称直播绝不存在代打行为. 旁白:由于王思聪的点赞,短时间内阿怡代打受到热议. 人物:LOL小鸿,阿怡,王思聪,Wolf,隔壁老王,关注阿怡直播的观众,腾讯《竟迹》栏目组,竟迹-小泽,代打小弟 剧情简介:阿怡系斗鱼平台的游戏主播,为了博眼球利用代打上分,被LOL小鸿质疑后,死活不承认.最后在一系列证据下,阿恰不得不承认代打.