教育生态系统视角下AI驱动的学生核心素养发展模式研究——基于系统动力学方法

人工智能作为引发与推动“第四次科技革命”的核心技术,同时推动着人才培养目标的变革。创新型、复合型的人才需求,使学生核心素养的培养需要超越传统教与学视角,还原到教育生态系统互动中分析。基于此,文章构建了AI驱动的学生核心素养发展模式,探究教育生态系统主体间动态合作关系对素养演化的影响,并设定了综合发展模式、高期望发展模式与氛围营造发展模式三种情景下的仿真方案。仿真结果揭示：综合发展模式在发展的前中后期均有良好的发展态势;高期望发展模式在前期优势明显,但后期呈现“反噬”现象;氛围营造发展模式虽然前期发展不明显,但后期则呈现出了巨大的发展优势。综上,文章从系统协同作用、学校创新生态、课堂师生交互三个角度提出实践建议,以期为各层面促进学生核心素养发展提供借鉴。     

基于云仓模式的医用耗材精细化库存管理

医用耗材作为医疗机构运行过程中的重要组成部分,是临床活动中必不可少的物质基础。因此,医用耗材的管理对提升医院管理水平起到了重要作用。医疗机构可持续发展过程中存在运营成本过高、信息化集成度不高、物流环节缺乏有效监管等问题,这对医用耗材精细化库存管理的需求也更加迫切。结合云仓模式,通过零库存管理提升成本效益,依托库存控制模型完成智能补货,借助赋码管理实现全流程可追溯,为持续促进医院高质量发展,实现降本增效运营管理目标提供助力。     

基于微型质谱仪的综合化学实验教学实践

综合化学实验对于学生综合素质的提高和实践能力、创新能力的培养具有重要作用。设计并实施了利用微型质谱仪的综合化学实验,实验内容是从三颗针中提取盐酸小檗碱粗品,经重结晶纯化,并用Brick-L微型质谱仪对纯化后的盐酸小檗碱进行定性、定量分析。综合化学实验有助于学生了解分析化学前沿,培养学生分析和解决化学问题的能力。     

超高性能混凝土单轴受压力学性能试验研究及理论分析

为研究超高性能混凝土（UHPC）单轴受压力学性能,进行了6组UHPC棱柱体轴心受压力学性能试验,研究纤维掺量对试件破坏形态、轴心抗压强度、受压变形能力、弹性模量以及泊松比的影响．基于试验数据,建立了轴心抗压强度与立方体抗压强度、弹性模量与立方体抗压强度、泊松比与纤维掺量之间的关系,以及考虑损伤阈值影响的UHPC单轴受压损伤本构方程,理论曲线与试验曲线吻合较好．研究结果可为UHPC工程应用提供参考．     

农(副)产品跨境贸易直播翻译策略及方案

全球疫情、助农政策及直播行业发展背景下,农(副)产品跨境贸易直播前景广阔,但其也面临直播技巧、语言沟通、产品翻译、场景设置、客户流量等方面的难题。"播商模式"的"人、货、场、客"四要素为解决上述五个难题提供了思路,在其基础上提出"农民+直播间译员"的双导购模式、名称翻译的两个原则与创新场景搭建模式三个策略。     

一种简易装置测定水蒸气压的误差分析

液体饱和蒸气压的测量是物理化学的一个基本实验.针对原来的实验存在仪器复杂、不容易控制等特点,采用简易装置测定了温度在50～80℃时水的饱和蒸气压,对实验结果的误差进行了计算分析.结果表明,饱和蒸气压的偏差较大而蒸发焓的值较为准确,实验误差主要来源于忽略低温下p(H2 O)、液面静压力、读数.该研究可为进一步改进仪器,提...     

基于公共事件的研究生网络意见表达研究

研究生对公共事件的意见表达,首先表现为线下人际渠道中的讨论,然后通过社群组织辗转到网络平台达到爆发式意见扩散。研究生在意见表达过程中不可避免地会出现非理性因素,这些非理性因素直接影响到研究生思想政治工作的成效,危及校园的安全稳定。因此,高校需要建立健全研究生网络意见表达的引导机制,通过公开真相,防止事件妖魔化传播;通过“意见领袖”,实现网络舆论的正向引导;通过话语“领航”,推动话题议题思想共鸣;通过身份认同,共建共造校园舆论氛围。     

聚焦作业分层 力求减负增效——谈科学作业的分层设计

教育部提出的“双减”政策对推动教育改革具有十分重要的作用。“双减”背景下,为了更好地助推学生全面发展,教师在关注学生个体差异的前提下注重对作业内容与形式进行科学设计,以最大限度地发挥作业对学生理解知识和提高技能的作用。如何设计出更具层次性、挑战性、创新性的作业是当前教师需要持续关注的课题。     

翻译之似:外显似与内隐似

语言间的相似性是促进不同文化进行沟通的桥梁,而鉴于传统忠实观难以满足指导现阶段文学翻译研究和赏析的要求,所以学术界提倡把"翻译之似"作为翻译标准的呼声越来越高."似"可以分成外显似和内隐似两个方面.其中,外显似分成词际、语际以及文际三个层次;内隐似分为像似、效似以及胜似三个方面.通过对外显似和内隐似之矛盾与和谐进行分析...     

影响我国教育公平与质量提升的教育经费缺口分析

在今后相当长的一段时期里,我国各级各类教育将同时面临提高普及程度、努力推进教育公平和提高教育质量三大任务,而这三大任务的完成与教育经费支持力度有关.