首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   150篇
  免费   1篇
教育   111篇
科学研究   16篇
各国文化   7篇
体育   5篇
综合类   3篇
文化理论   1篇
信息传播   8篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2021年   2篇
  2020年   1篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   9篇
  2013年   8篇
  2012年   28篇
  2011年   11篇
  2010年   5篇
  2009年   11篇
  2008年   2篇
  2007年   8篇
  2006年   7篇
  2005年   8篇
  2004年   9篇
  2003年   17篇
  2002年   4篇
  2001年   3篇
  2000年   4篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   1篇
  1994年   1篇
  1992年   1篇
  1982年   1篇
排序方式: 共有151条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
通过比较梁启超、蔡元培关于图书馆教育职能观念的异同以及产生的影响、原因,并联系全民教育的现实,加深对现代图书馆社会教育职能的认识,从中汲取精神力量,更好地为广大人民群众服务。  相似文献   
142.
苏珊 《高中生》2009,(12):56-56
1.抹刀 2006年宇航员塞乐斯进行太空行走。当他涂抹一些黏性物质作为挡热板修复材料时,他不小心将使用的一把抹刀滑落丢失。据悉,此次工具丢失事件是2006年美国宇航局“发现”号航天飞机抵达国际空间站执行STS-121任务时发生的,此次宇航员的任务是测试一种新型安全技术,从而避免2003年“哥伦比亚”号航天飞机的悲剧再次上演。塞乐斯说:“丢失的那把抹刀是我最喜欢的工具,希望在今后的太空任务中我能够避免此类的疏忽。”  相似文献   
143.
试从附录的重要性谈起,依次论述了译学词典附录的定义、作用、数量种类及译学词典的质量标准。进而阐明了译学词典附录设置的主要原则。最后对现存的译学词典的附录提出了几条修改建议。  相似文献   
144.
2001年8月30日是男子跳远8.9世界纪录诞生10周年纪念日,10年前东京世锦赛的那个晚上,和刘易斯在沙坑激烈的竞争,使鲍威尔有了这历史性的一跳。在这项纪录诞生10年后,鲍威尔接受了一次专访,回答了许多有关的问题。  相似文献   
145.
黄金联赛至7月22日截稿为止,已经赛过四站,按照国际田联今年七站五胜的规定,基本上可以看出个眉目。参加黄金联赛有资格规定,世锦赛和奥运会前8名及国际田联世界排名在前30名以内才有资格参加,运动员只要取胜就行,因此成绩并不重要。各站的优胜者见表。  相似文献   
146.
我们的各种情绪——忿怒、对抗、愉快恐惧、满意——都影响着我们的教和学。研究表明,学生在没有压力和可接受的环境中学习比在有对抗情绪和恐惧的课堂气氛中学习更轻松,因此我们可以推测在这种环境气氛中施教会更有效。进一步想象一种积极的情感气氛使教和学成为令人满意的人类活动似  相似文献   
147.
高校毕业实践教学的探讨与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
毕业实践是指毕业设计与毕业实习两部分,是高校教学工作中的一项常规性内容,也是大学生衔接学校和社会的一个重要阶段,对学生创新能力和综合能力的培养起关键作用本文分析了学生在毕业实践中存在的问题并提出了相应的毕业实践教学的改革与对策,旨在探索一条培养应用型人才的有效途径。  相似文献   
148.
苏珊 《课外阅读》2008,(5):22-22
日本著名的文化人类学学者高桥敷先生,在他《丑陋的日本人》一书中,曾详细记述了这样一个真实的故事:当年,高桥敷先生在秘鲁一所大学任客座教授,曾与一对来自美国的教授夫妇比邻而居。有一天,这对夫妇的小儿子不小心将足球踢到了高桥先生的家门上,一块花玻璃被打碎了。  相似文献   
149.
分离焦虑是新入园幼儿表现出来的一种特殊情绪,也是幼儿园在新生管理中面临的一大难点。本文通过对农村幼儿园实际工作的研究和探索,从操作层面分析当前衡阳市农村幼儿园在降低幼儿入园焦虑方面普遍采取的措施及存在的问题。在此基础上对幼儿入园初期分离焦虑的成因进行归纳阐述,并分别从家长、教师、家园合作三方面提出幼儿分离焦虑的解决对策。  相似文献   
150.
苏珊  苏桢雅 《科幻画报》2022,(4):285-286
孩子们最基本的活动就是游戏,在游戏中能够获得各种技能,使身心健康达到和谐发展。且在游戏中,孩子们不是被安排,而是发挥自身的主观能动性,主动参与,从而变成游戏的创造者。小农庄游戏中随手可见的自然物更是孩子们游戏的最好资源,但许多小农庄游戏只有单一的种植活动,而在课程游戏化大背景下,小农庄的游戏能够结合更多的资源,再开发,让孩子们变成游戏的创造者。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号