大学环境教育中互动式教学方法的应用

本文针对在非环境专业学生的环境教育过程中存在的教学方法问题，提出一种使学生变被动接受为主动学习的教学法——互动式教学法，教学实践证明，这是一种科学、有效、值得推广的环境教学方法。     

审美之“境”：对《庄子》中空间系统的美学阐释

《庄子》中开拓了一系列富于审美意蕴的存在空间,以探讨“人”境为核心,拓展出对“道”境、“天”境的审美构想。三重空间构成一个内在联系的系统,成为庄子美学中极重要的一方审美之域。对此空间系统的美学阐释是理解庄子美学思想的一个重要雏度。     

高职院校国贸专业学生学习能力的培养——以驻青四所高职院校为例

文章首先阐述了学习能力的内涵,然后分析了驻青四所高职院校国贸专业学生学习能力现状,最后提出了高职院校国贸专业学生学习能力的培养策略,包括加强学生专业认知教育、引导学生制定合理的学习目标、加强目标执行的措施保障。     

兴趣是成功的起点——关于举办兴趣作文班的总结报告

这是一份值得一读的总结报告。几位教师利用暑假办“兴趣作文班”,在教学方法上独树一帜,强调从学生出发,强调师生情感的作用,强调兴趣,强调所有学生不同层次地有所提高,对我们“正式学校”的“正式作文教学”不无启发。摘登这个总结报告,想让大家深思一个问题:小学作文的愉快教育怎样搞才能真正达到全面培养素质、才能真正冲破老框框而“愉快”起来?     

多元化开放生物实验教学的研究

1 选题背景 　　据联合国教科文组织所隶属的“世界科学技术情报系统“的统计,科学知识每年的增长率已由20世纪60年代的6.5%增长到20世纪80年代的12.5%,知识的快速增长是不可否认的事实,知识经济初见端倪.面对一个高节奏、高科技、高风险、高竞争和高压力的21世纪,新的知识将不断猛增,新的专业领域将不断扩大,经济的竞争表现为人才的竞争,在这一背景下,教育改革和创新势在必行.……     

如何培养学生自主识字的兴趣

新课标对小学一年级识字量的要求大大多于以往,在这种情况下,教师如何在致力于构建开放而富有活力的课堂教学体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式的同时,全面提高学生的语文综合素养,培养创新精神和实践能力呢？     

Structure · Criticism · Space——Discuss on the Enlightenment about the History of Chinese Literary from Wellek's Theory of Literary History

文学史理论是韦勒克文论思想中重要的一部分,他主张写一部既是文学的(“文学”史)又是历史的(文学“史”)书,从“空间”角度厘定文学史研究的对象范围,构成结构、批评和空间三维透视的立体文学史现.这种三维透视的立体文学史观,对当前中国文学史写作探索提供了一块“可以攻玉”的“他山之石”.     

新生代农民工心理健康知识知晓现状调查与分析

随着新生代农民工成为当前国家产业工人的主要组成部分,这一群体的心理健康问题日益突显,而解决心理健康问题关键点之一取决于该群体对心理健康知识的知晓状况。本研究通过问卷调查的方式,分析了新生代农民工对心理健康知识的知晓状况及可能存在的问题,并就如何有效解决这些现实问题提出教育建议。     

面向资源的网站定位模型研究

指出已有的研究没有将网站定位分析结果和网站开发联系起来。考虑到网站的特点,结合面向资源的思想,提出了面向资源的网站定位模型。利用该模型进行网站定位分析时,要依次考虑网站的类型、用户和内容。利用该模型进行网站定位分析时,分析结果可以直接作为网站开发的基础。     

Web3.0数据整合流程研究

指出Web3.0中的数据整合涵盖数据集成、知识集成、服务集成、信息集成4个层次,认为进行Web3.0数据整合时,面临着层次多、方向多、目标多且不确定、整合频率高、涉及技术多等问题,这些问题使得数据整合复杂度高。分析数据整合任务,并提出一个通用的Web3.0数据整合流程模型--ASMCSA模型。该模型涵盖数据的分析、规范、映射、采集、存储、应用等环节。