调节教学中合作学习在英语课上的运用

过去的教学模式强调教师以课堂为中心,学生在被动的听、记、练,不能很好的参与到教学中来,学生的积极性、主观能动力性、和教学中的合作探究得不到发展与体现。而在学生自主学习、主动探索的基础上建立的中学合作学习的教学模式,在教学过程促进了学生的实践能力和多方面素质的提高。作为中学英语教师,要利用孩子随意和大胆、热情、天真的特点,要把充分调动学生的参与性,要让他们大胆的把想到的看到的用英语表达也来,不停的听、说、读、写在没有压力的情况下提高语言实践能力,达到熟能生巧。不要担心出错,在不断的出错,改正的过程中理顺和完善语言体系。下面,笔者谈一谈如何把小组合作学习贯穿于整个教学过程中自己的一点做法和体会。     

民国云南工赈项目创新尝试———以嶍峨县平民工赈厂为中心的考察(1914-1918)

受“实业救国”思潮和西方“教养并重”先进救济理念的双重影响,民初云南当局在灾区开办平民工赈厂是一次工赈项目创新尝试.它以传授织染技术为主要内容,先后培养2批72名毕业生,救济理念实现了由“输血”向“造血”的转变.尽管受时局动荡、资金不足等多种复杂因素影响,其社会救助效果比较有限,但这在职业教育尚不发达的近代社会仍不失为一次有意义的尝试.     

民国十四年云南大理震灾补正

针对邓拓先生《中国救荒史》及民国报刊关于民国十四年（公元1925年）云南大理地震灾情不确记载与报道,根据《民国十四年三月云南大理凤仪等属震灾报告》《云南大理凤仪等属地震区域图说》《云南地震考》和《民国十四年四月云南三迤各县荒灾报告》等一手资料,对1925年3月16日云南大理强烈地震的次数、灾区范围、死伤人数等予以补正,提醒后学注意经典著作和报刊中可能存在的作者自身难以控制的错误。     

关于完善我国高校实验室管理体制的几点思考

目前我国高校实验室的数量列世界第一，但由于管理体制、职能定位等方面的原因，实验室并没有得到充分的利用。如何改善高等院校实验室管理，无疑具有十分重要的意义。     

改革实验室管理体制与提升实验室功能——"本科教学工作水平评估"中实验室管理存在问题的思考

针对教育部对我校“本科教学工作水平评估”工作中提出的问题,从加强实验教学改革、提升实验室功能入手,阐述了我校海洋学院的具体改革措施,并对进一步完善实验室工作提供相关的思路。     

高考录取地下交易黑幕

“在淮北地区,如果一个学生收到录取通知书,又不打算上这个学校,他首先想到的是,这个通知书能卖多少钱!”淮北地区一高考考生如是说。在各方都在关注高考录取情况之际,这一发现无疑是令人震惊的。