以园本研修助推教师专业成长

2010年12月7日,国际经合组织(OECD)公布了2009年PISA测试分析结果,中国上海学生的测试成绩无论是总成绩还是三项分测试成绩,在65个被测国家和地区中都名列第一,而且比其他国家和地区高出许多,令世界为之震惊。这同时也给我们教育工作者提供一个以世界眼光理性思考     

教育技术装备特色化的探索与实践

根据成都市教育局推进教育现代化的工作部署,青羊区教育局提出了在成都率先实现教育现代化的战略目标,通过"四大战略""九大工程",全力推进教育现代化。"九大工程"中,包括了《成都市青羊区推进城乡统筹中小学硬件提档升级规划》,规划中明确提出,在未来五年内,实现教育技术装备的"标准化、特色化、精细化"。为了实现该目标,青羊区教育局后勤与产业管理办公室从三方面矛盾着手探索与实践:标准化与特色化的矛盾;配备目录与自制教具的矛盾;实验室封闭式管理与实验教学效益的矛盾。     

扫罗与撒母耳冲突原因初探——对《撒母耳记》的多视角解读

扫罗是以色列第一位君王,撒母耳是犹太人历史上最后一位士师,两者处于从士师时代到王国时代过渡的特殊时期。因而,作为"上帝"权能代表的先知撒母耳和世俗王权代表的扫罗之间就不可避免地存在着矛盾和冲突,冲突的产生有撒母耳个人心理方面的因素,也与历史政治大环境对王权的呼唤和王国建立初期的政教冲突有关。     

浅谈问题式教学在电工教学中的应用

电工是一门很重要的学科,与人们的生活和工作息息相关。但在电工的学习中,有些知识特别抽象难懂,如果按照传统的教法,按部就班,照本宣科,最后肯定会导致课堂死气沉沉,缺乏对学生的吸引力,自然课堂教学效果也大打折扣。     

犹觉读书好

正北宋诗人黄庭坚说:"三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。"古今中外,无论王侯百姓,大家的句子都在验证着"腹有诗书气自华"。当然,"气自华"只该是读书的副产品,是"腹有诗书"后水到渠成、自然而成的结果,而不是读书的出发点,更不该是刻意的追求。面对"教师不读书"这个广为流传的结论,我不止一次叩问自己:我能不能列在"不读书教     

新课改背景下语文课的思考与实践

<正>记得在课程改革开始的一次调查中,有位家长这样对我说:"课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!"这句话在我心中久久地回荡,使我深感责任的重大。我更忘不了美国教育家杜威先生的一句话:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"于是,作为中学语文课改实验教师的我,常常思索着这样一个问题:语文新课改应该给学生一个什么样的课堂,什么样的生活?     

浅谈幼儿安全教育

在幼儿园工作中,幼儿安全教育工作,是幼儿园保教工作的重中之重,幼儿的认知水平较低,缺乏自我保护意识,且他们又活泼好动,因此,极易发生意外伤害事故。对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。     

岂止运气,更需积淀——读徐莉《没有指责和羞辱的教育》随想

正其实我与徐莉并不熟悉。我在苏州,是小学英语教师;她在武汉,是小学综合课程教师(包含科学、劳技、思品等多样化的课程)。2007年,初次读到她的著作《能说的,都不痛》,很多言说都深得吾心,从此开始留意她。第二年与她在教育博客上彼此"相识",陆续有过些许网络上的交流。算起来,5年来的交流其实极其有限,但我一直阅读着她的博客。看到她从轮流执教不同的"副科"到潜心综合课程的整合与实践,看到她开始研究家庭教育理论并付诸实践,也看到她渐渐关注世界各国及国内非     

谈如何做好职高图书馆的读者工作

本文作者针对职高学生的特点,结合自己的工作实践,对如何做好职高图书馆的读者工作提出了几点建议。