让情感飞扬在语文课堂上

笔者教了十几年语文，也经历了新课程的改革，总以为语文课堂会一改以往的沉闷，然而有时却事与愿违。明明在备课时预设了种种情景营造课堂氛围，但是在课堂上却发现气氛不浓，学生兴致不高，甚至反应迟钝。在不断地反思中，笔者终于找到了问题的症结——语文课缺乏“情感”，于是试着做了一些尝试，收到了一定的效果。     

分流制在城市排水管网中的作用

介绍了采用分流制排水管网在城市排水管网中的作用。     

桌面上的日历

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细节描写要细

写人、记事、绘景常常要用到细节描写。所谓细节描写，就是对人、事、景细致人微的表达。这是具体表现人物、事物特征的重要手段，是文章中必不可少的“零件”。请看下面两处精彩的细节描写。     

从写“情书”练起

说来让人见笑,我学习写作初始于谈恋爱时的写情书。在给恋人的近百封书信中,我博引了一些诗歌和散文的名句,就这样写作帮我传了情,我也渐渐地迷上了写作。我先是在单位里编简报、写总结、整理先进事迹材料等等。以后,我又把笔触伸向社会。有一天,我把我     

点评：一种值得重视的新题型

点评是一种阅读鉴赏方法。近年来，它又作为一种考查新题型，频频亮相于高考语文试卷中。 点评题有文学性点评和新闻性点评两种。     

“粉拳”政治

前几年，我带的一个毕业班里，有一个淘气难管的小男孩叫林吴。上主课的时候，他还稍微有所收敛，一上副课，他算是成精了：上蹿下跳、东奔西跑、装怪腔、出怪相，欺负左邻右舍，把课堂搅个乱七八糟、天翻地覆方才罢休。