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51.
我国高校合作办学现状分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
上世纪90年代中期开始,中国普通高校作为合作方的合作学历乃至学位教育项目迅速起步并获得快速发展。中国加入世界贸易组织后,高校的合作办学被纳入了教育服务贸易的范畴。作为教育服务贸易的重要内容和形式,中国高校的合作办学近年来呈现加速发展态势,办学层次不断提升。  相似文献   
52.
实施概况 自上世纪90年代早期开始,新西兰中等教育评价开始从常模参照性评价(norm-referenced assessment)体系转向基于标准的评价(standardsbased assessment)体系,并最终于2002年开始正式实施新西兰最主要的中等教育资格证书--新西兰全国教育成就资格证书(National Certificate of Edueational Achievement.NCEA).  相似文献   
53.
我国学位与研究生教育评估的发展及特点   总被引:2,自引:0,他引:2  
自1978年恢复招收研究生、1981年起实施学位制度至今,我国的学位制度与研究生教育已由初创阶段走向深化改革和提高质量阶段。而自国务院学位委员会第六次会议决定从1985年起逐步建立各级学位授予质量检查和评估制度以来,我国学位与研究生教育评估工作,先后...  相似文献   
54.
我国学位与研究生教育评估的发展及其基本特点   总被引:12,自引:4,他引:8  
我国学位与研究生教育评估的发展历史 ,可分为计划经济体制下的政府评估阶段 (1 993年以前 )和市场经济体制下的初步尝试 (1 993年至今 )两个阶段。对前者 ,作者研究了评估的分类和评估的基本特点 ;对后者 ,作者研究了评估的新发展以及评估的未来格局等问题  相似文献   
55.
世界高校排行评估的发展与特点   总被引:8,自引:0,他引:8  
1983年,《美国新闻与世界报道》推出了第一份美国高校排行榜。1986年,英国的《星期日泰晤士报》高等教育副刊发布英国优秀大学指南。之后,日本的《钻石周刊》、加拿大的《麦克林》杂志、德国的《明镜周刊》、香港的《亚洲新闻周刊》等先后发表本国(地区)的高校排行榜,引起广泛关注。本文围绕高校排行的典型个案进行剖析和比较,对世界高校排行评估的基本脉络和主要特点加以评价。个案一:《美国新闻与世界报道》的美国高校排行1983年《美国新闻与世界报道》(U.S.News &WorldReport)首次推出全美大…  相似文献   
56.
高职院校中层干部选拔在参照《党政领导干部选拔任用工作条例》的同时,还应结合其自身特点,深入探讨研究高职院校干部选任工作的特殊性。结合自身工作经验,以大连职业技术学院干部工作为案例,提出高职院校干部选拔任用工作的重要意义及应该遵循的程序。  相似文献   
57.
政府在高等教育评估中的职能与作用——个案与比较研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
九十年代以来,各国政府在高等教育评估中的作用和职能都先后发生了不同程度的转变,传统上实行中央集权制教育管理的国家和一向尊重大学自治的国家逐步通过高等教育评估机制调整对高等教育的管理和控制。本文以法国、荷兰、英国和美国为例,简述不同国家实施高等教育评估的历史、现状、职能、作用,及其与高教管理传统的关系  相似文献   
58.
从国家化走向国际化——21世纪中国教育发展的一大趋势   总被引:16,自引:0,他引:16  
改革开放二十年 ,我国教育领域的对外开放取得了世人瞩目的成就。新世纪 ,入世在即和信息网络技术的发展将促使我国教育更加对外开放 ,实现真正意义上的教育国际化。而作为教育国际化第一要素的人的跨国流动将呈现新的特点 :出国留学将继续升温 ,归国热潮即将来临 ,吸引海外留学生的优势将得到进一步发挥。教育国际化的最终目的是实现人的国际化 ,因此我们必须以国际教育原则推进教育改革 ,充分调动和利用一切资源支持和鼓励国际教育 ,深化课程和教学改革 ,发挥大学在国际学术交流方面的领头羊作用。  相似文献   
59.
世界远距离高等教育的先驱——英国在世界远距离高等教育的起源与发展中的地位探析董秀华所有国家的远距离教育工作者和研究工作者都公认:英国开放大学(OpenUniversity)在远距离高等教育发展史上具有重要的无可争辩的地位——她的建立标志着本世纪七十年...  相似文献   
60.
就“中国比较教育危机之我见”与刘卫东老师商榷   总被引:1,自引:0,他引:1  
《比较教育研究》1995年第三期刊登了武汉湖北大学生物系刘卫东的文章“中国比较教育危机之我见”(下称刘文)。该文首先通过对中外比较教育学家就“比较教育学”的各种定义加以比较分析入手,指出我国比较教育“研究对象、范围、目标等不确定、不明了”构成了比较教育的身分危机;接着,他对“我国最主要的宣传比较教育的专刊《比较教育研究》(1992年以前刊名为《外国教育动态》)四年来(1990—1993)所刊登的论文进行分析归类的结果加以列表显示,指出目前我国比较教育研究仍在“牢牢坚持‘西方中心’”和“主要停  相似文献   
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