如何培养中学教师的反思能力

近年来．我国开始重视教师的培训．却忽略了反思性教学这方面的研究．尤其是对教师的心理研究还停留在很低的水平。在各种教师职前或在职培训中．理论与实际脱节．培训者始终将教师处于从属地位．机械地灌输他们一些现成的教学理论．强调对其行为和技能的训练．但很少要求他们对这些行为进行思考．倾向于让他们照本宣科和遵循教学常规．而很少让他们思考有关教学信息与假定、教学效果与替代方案等问题。     

高校图书馆新馆搬迁工作研究

指出图书馆搬迁工作是一项系统工程,详细阐述图书馆如何做好新馆搬迁的前期规划、中期的精心组织和后期开馆准备的工作步骤和方法,旨在为高校图书馆搬迁工作提供参考。     

乡村大喇叭焕发新活力——“村村响大喇叭”走出对农宣传的湖南路径

<正>多年前,乡村大喇叭是农村地区人民群众获取信息的主要渠道。进入21世纪,随着传播媒介的多元和通信技术的飞跃,一些地方的乡村大喇叭逐渐闲置。2020年,通过农村疫情防控宣传实践,进一步凸显了乡村大喇叭这种宣传形态在占领农村思想高地上具有不可替代的生命力。获得第32届中国新闻奖一等奖的湖南广播电视台广播传媒中心“村村响大喇叭”栏目就是一个范例。栏目开播于2020年1月,     

让沉默的课堂活跃起来——对扩招后大学英语课堂沉默现象的探讨

自从高校扩招以来,各高校学生人数激增,学校基础设施、师资力量严重不足,英语这门语言课也不一例外地变成了大班教学.Penny.Ur(1996)在他所做的研究中认为:大班众多学生的不同经历、多样意见、广泛兴趣和开阔思路,都可为课堂的交互活动提供更多的资源,从而使大班教学更具挑战性和趣味性.但笔者发现扩招后大班英语课堂上学生不配合及课堂沉默现象却增多了,使得教师的教学效果甚微.笔者通过对学生的问卷调查和访谈结果的分析,总结出大学英语课堂上造成沉默现象的几种原因,并根据当前现状提出几点可行性措施,以使英语大班课教学收到良好的效果.     

壮族歌仙的定位:刘三姐与音乐表演中的空间和性别问题

作为广西音乐遗产中的偶像,刘三姐的形象被一再情境化.近年来,以刘三姐为核心打造的景点层出不穷,她的家乡、广西地方以及少数民族族群都将刘三姐当成富有竞争力的标识.文化表演<印象·刘三姐>力图展示地方社会,但对于刘三姐该被如何表现却引发了当地关于艺术与挪用的公开论争.基于2003-2004年<印象·刘三姐>制作期间进行的田野调查,对广西最富盛名的这一文化表演中所呈现出的民族展示与文化所有权问题进行了研究,概述了相关论争并探讨了这类利用共享的文化资源、以盈利为目的的冒险性表演所蕴含的意义.     

从π值到无理数值的猜想

通过对1，000万位π值的计算及其数据结构分析，本文验证了关于π值的“等可能”猜想，即数字0～9在π值数字序列中出现机会均等。本文还验证了E、√2以及其它一系列无理数的“等可能”猜想，从而把猜想命题推广至所有的无理数。     

江苏：坚持水平与效益并重

1978年全国科学大会后,江苏省启动了科技奖励工作。1986年,省人民政府颁布《江苏省科学技术进步奖励办法》,设立了省科学技术进步奖,正式建立了科技奖励制度。1999年,国家科技奖励制度改革后,结合全省科技发展的实际,对科技进步奖的奖励形式、范围进行了调整。     

基于用户需求的科技咨询业数据库建设

本文从当今社会发展需求出发,阐述了科技咨询业数据库建设的重要意义;又分别从数据库的建设目标、建设思路、功能设计、系统架构、数据结构等方面介绍了该系统的建设内容与建设过程,通过展现该数据库的管理机制与个性化服务模式,揭示了系统的主要创新点,以及保持数据库鲜活生命力的行之有效方法。     

不妨留一点“空白”——《（指南录）后序》教学偶得

人们常常碰到这种情况，孜孜于某一境界的追求时，意外地发现了另一番奇光异彩我在教学《(指南录)后序》～文第四段时就遇到了这种情况。