欢快的“协奏曲”——《大海的歌》第二自然段教例赏析

笔者有幸听一位教师教学《大海的歌》 ,课文的教学步骤很有特色 ,现对其中第二自然段教学安排介绍如下 :1 默读课文第二自然段 ,完成练习 :只见海港两岸 ,(　 )一般的装卸吊车有如(　 ) ,(　 )的巨臂上下挥动 ,飘着各色旗帜的海轮有如 (　 ) ,(　 )地排列在码头两边。2 根据提示 ,细读课文第二自然段 :(1 )用“(　 )”标出描写装卸吊车、海轮多的词语。(2 )用“—”画出比喻句 ,用“”画出拟人句。(3 )讨论 :以上的写作方法有何好处 ?3 迁移练习 :运用课文中的写作方法 ,写热闹的校园一角。 (提示 :只见有如 ,有如 ,校园的一角真热闹啊 !…     

自读自述读说结合——第7册第19课《新型玻璃》课堂实录片断与评析

师:(板书课题)“新型“是什么意思? 　　生:“新型“就是新的类型,新的品种. 　　师:请同学们各自朗读课文,思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?……     

气象大师竺可桢 配合课文《第一朵杏花》

在中国气象事业的史册上,有一个人是永远值得大家铭记在心的,他就是竺可桢。竺可桢,1890年出生于浙江绍兴东关镇的一个粮商家里,自幼聪明好学。20岁那年,他以优异的成绩取得了公费赴美留学的资格,进入美国伊利诺大学农学院学习,毕业后,又到哈佛大学地学系攻读他自幼喜爱的气象学。1918年,竺可桢取得博士学位后回国,先后在武汉、南京等地的高校教授气象学和地理学,为我国培养了第一代地理和气象工作者。1928年,他被任命为中央气象研究所所长。当他看到中国的气象事业全部被外国人控制的局面之后,就写文章疾呼:“夫制气象者,乃一国政府之事,而…     

江苏省溧水县举办“高年段阅读课堂教学目标有效性的研究”活动

2月17日,江苏省溧水县在县实验小学举办了"高年段阅读课堂教学目标有效性的研究"专题教研活动。来自全县各小学分管语文学科教学的教导主任、实验小学的分管校长、主任及全体语文教师参加了这次活动。     

小学生口语交际训练策略

现代社会需要每个人有较强的口语交际能力，这种能力比能听、会说要求更高，是一种在交际过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。传统作文教学重视书面语言的训练，忽视了口语交际能力的培养，所谓“重目治，无视口耳之事”，这是不符合语文教学规律，不利于提高儿童的写作能力的，也是不符合新大纲要求的。所以，在小学语文教学中，培养儿童口语交际能力具有极其重要的意义。训练策略一：利用语文教学的各个环节有意识地培养。小学语文教材中的每一篇课文都来源于生活，来源于实践，蕴涵着丰富的知识。我们可以利用语文教…     

借我一双"玛雅"的翅膀

一个玛雅王朝的女孩竟然穿越时空来到现代学校!远古女孩来到现代社会,发生了一系列令人匪夷所思的梦幻之旅。这就是发生在上海少儿出版社《少年文艺》杂志编辑刘婧所撰写的《玛雅咒语》系列故事里。     

快乐寒假,游遍苏州

话说:上有天堂,下有苏杭。苏州物华天宝,人杰地灵,因其从古至今繁荣发达、长盛不衰的文化和经济,被誉为人间天堂,素有丝绸之都(丝绸之府)、园林之城之称,其山、水、城、林、园、镇融为一体。     

《丰碑》课堂教学片断及评析

[《丰碑》是一则革命故事。“丰碑”的本义是高大的石碑,文中用来比喻一种伟大的精神品格。课文通过对红军行军途中,一位军需处长感人故事的记述,说明了军需处长舍己为人的高尚品德是一座无形的、不朽的“丰碑”。课堂教学时,徐老师引导学     

培养学生再学习的能力——第4册《识字学词学句》(一)第3课教学设计

再学习是一种在外界教育影响下,自己对自己进行有目的、有意识的自我修养活动,是人们从一定的自我信念和自我完善的志向出发,自我发展、自我实现的精神活动.教师在教学中应该引导学生从学习中认识到自身的潜力,使他们看到自身的价值,并在一定的条件下,为他们创造一个有利于发展的环境,使他们怀着纯真的情感去参与学习活动.在这样的情境活动中,学生不光是靠耳朵听,靠眼睛看,而且还能用自己的心去体验.这样整体和谐的情境,必然带来学生认知能力及心理品质的共同发展.笔者试结合人教版第4册《识字学词学句》(一)中的第3课,谈谈所做的尝试.……     

给自己一双善于发现的眼睛

【习作题目】啊!我发现了……【习作要求】这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写内容不限,可以写平时生活中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么及发现的过程写清楚。题目可以用“啊!我