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蒋岭 《初中生世界(初三物理版)》2009,(17):17-18
第二天,他们拿了盛那件宝贝的盒子,照着盒子里面的招牌到了珠宝店里,店里的老板查过了许多账簿。"太太,这串项链不是我店里卖出去的,我只做了这个盒子。"于是他俩到一家家的首饰店去访问了,寻觅一件和失掉的那件首饰相同的 相似文献
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蒋岭 《课堂内外(小学版)》2002,(10)
人教版第五册叶圣陶先生写的《瀑布》使人读后有身临其境之感,我们在学习的过程中,要仔细领会,不妨从以下几点做起: 1.顺游路,看景物。作者是按照从远到近的顺序描绘瀑布的壮观景象。文章开头点明了作者在远处“还没看见瀑布,先听 相似文献
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“精讲精练”是提高课堂教学效率、减轻学生过重课业负担的一种教学法。《太阳》是一篇科普说明文,介绍了太阳的特点以及太阳与地球、与人类的密切关系。在学习时,我们不仅要理解文章的主要内容,更重要的还应该了解各段之间的联系,懂得一点初步的辩证关系,掌握本课的语言特色及说明方法。在教学时,笔者尝试运用“精讲精练”教学法来增强课文的趣味性,发挥学生学习的主动性,取得较好效果。一、引入新课,激发学趣课文用“传说”开头,激发了读者的阅读兴趣,使读者在品味传说的情趣中步入正题,十分自然,还增添了文章的色彩。笔者首… 相似文献
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[《丰碑》是一则革命故事。“丰碑”的本义是高大的石碑,文中用来比喻一种伟大的精神品格。课文通过对红军行军途中,一位军需处长感人故事的记述,说明了军需处长舍己为人的高尚品德是一座无形的、不朽的“丰碑”。课堂教学时,徐老师引导学 相似文献
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从新一轮课改初期“上了这么多年的课,这一改突然不知道该如何上课了”的疑惑,到如今将“促进者”“研究者”等抽象的角色定位转化为扎实的教学实践,5年课改历程,在教育史的长河中几乎可以忽略不计。可是其间涌现的激动、兴奋、困惑、苦恼、论争、反思、行动是如此丰富多彩,三尺讲台是那么真实而令人感动。《课堂——教师,应做怎样的参与者》将选取三位普通教师立足课堂、用心摸索后的所思、所想、所得,相信他们的课堂教学所传递的每一种似曾相识的情节中,都隐藏着不同教师在课改中曲折前行的共同心路。希望在此呈现真切的情境,汇集点滴的力量,以求抛砖引玉,带给老师们一丝启发。 相似文献
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现代社会需要每个人有较强的口语交际能力,这种能力比能听、会说要求更高,是一种在交际过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。传统作文教学重视书面语言的训练,忽视了口语交际能力的培养,所谓“重目治,无视口耳之事”,这是不符合语文教学规律,不利于提高儿童的写作能力的,也是不符合新大纲要求的。所以,在小学语文教学中,培养儿童口语交际能力具有极其重要的意义。训练策略一:利用语文教学的各个环节有意识地培养。小学语文教材中的每一篇课文都来源于生活,来源于实践,蕴涵着丰富的知识。我们可以利用语文教… 相似文献
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[设计理念] 看图学文是将图画和短文紧密结合在一起的一种课文类型.图画形象地表现课文内容,课文用文字反映图中的事物.通过看图学文的教学,培养学生的观察能力、想象能力和理解能力.在教学中,教师要做到从看图入手,看图和学文相结合.通过看图,培养学生的观察能力;通过学文,培养学生的理解能力;并在提高观察和理解能力的同时,发展学生的思维. 相似文献
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蒋岭 《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
【习作题目】啊!我发现了……【习作要求】这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写内容不限,可以写平时生活中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么及发现的过程写清楚。题目可以用“啊!我 相似文献