数字物理教学与研究式学习训练题

我们对大学物理课程的改革从1997—2006年历经十年,从CCBP(Calculus-Computer-Based Physics)发展到数字物理教学与立体化教学,取得的主要成果如下:1.建立与完善了一部具有中国特色的全新模式的教材——大学物理CCBP(国家“十五”教材,高等教育出版社出版,曾获2003年国家教学成果二等奖)。2.建立了一流的数字物理演示资源库(含600个模型程序,其中《数字物理教学演示》已由高等教育出版社出版,并获2005年首届中国学院奖一等奖)。3.建立并实践了18个专题数字教学模块与100道研究式学习训练题。4.建立并实践了一整套教学新理念与多样化的…     

师范生形成化学概念的心理分析与教学策略

化学概念的学习是学好化学的基础，针对师范生的学习特点，分析形成化学概念的心理过程，有效地采用相应的教学策略，将能更好地帮助他们学好化学。     

从课程的制作和编播看中央电大与中国教育电视台的发展关系

本文从中央广播电视大学的电视教学课程的制作和编播的角度，回顾、叙述并展望中央广播电视大学与中国教育电视台相互发展的历史、面临的变化和未来的发展关系。     

情境模式下的英语教学

情境模式下的英语教学和传统的英语教学所采取的方法是不同的,情境模式下的英语教学所采用的是多媒体技术和网络技术,它以新奇的方式呈现新知识,深化感知印象,可同时采用多种教学法进行教学,很快的提高学生的综合语言运用能力。传统的英     

例谈网络化多媒体课件实现互动交流的实践

网络化多媒体课件是基于浏览器／服务器模式开发的、能在互联网和局域网上发布的教学课件，其本质是一种Web应用程序。     

运用网络教学系统实施教学策略的实践与思考

在网络的教学环境中,我们不能完全沿袭传统的教学方式,而是要引进新的教学思想、新的教学方法。近三年来我校信息技术教师与学科教师一起尝试开发了网络教学系统,并对如何运用网络教学系统实施探究式学习、辩论式学习、合作式学习、角色扮演式学习等教学策略进行了实践研究,取得了一些经验。     

新课标下初中英语听说能力的培养

美国学者Krashen在他的第二语言习得理论中指出，发展外语能力主要依靠两种途径：语言学习和语言习得。语言学习指有意识地学习外语的知识(包括语法、规则、语音、词汇知识)，而语言习得类似儿童习得母语的过程，通常是在大量语言信息的刺激下，通过语言的自然交际获得的。Krashen认为习得比学习更重要。只要经过语言习得这一环节，学习     

泰国曼谷三所中学生物学教学情况的调查

我们逐渐积累了中学生物学教学经验，但却缺乏必要的交流，缺乏对各个地区中学生物学教学实体的现状比较研究，更别说对国外中学生物学教学现状的了解和分析了。本文介绍了对泰国中学生物学教学现状进行的调查，在调查中应用了问卷设计和计算机分析处理数据的基本方法。问卷围绕中学学生生物学学习兴趣(理论和实验)，对学校重视程度的反应，对生物学教师的要求标准等展开。     

练字纪事

紧张的学习告一阶段，我们又迎来了多彩的寒假生活，可是，考试完的第二天，妈妈就给我安排了一项“重要任务”———练硬笔字。我想：哼！不就是练字吗？有什么难的！于是，找到笔、纸，便马马虎虎地写了起来。写完一看，呀，这根本不像自己写的字：横不平竖不直，每一个字都无精打采、歪七竖八地“躺”在方格里。我想：人们都说，字是人的第二张脸，我的第二张脸搞得这么难看，那多没面子呀！不行，我一定要练好字，我相信我一定能够练好它。之后，我认认真真地练了起来，只要一看见不满意的字，我便会立马喂它“后悔药”，让它赶快消失，…