运用分解组合图形 提高学生思维能力

小学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。电教媒体具有生动、形象、直观等特点。教学中，恰当运用电教手段，对学生正确概念的形成，智力的发展和大面积提高教学质量都有一定的积极作用。如在教学三角形面积的计算时，重点是使学生理解三角形面积的求解方法，难点是推导三角形面积公式的思维方法，并能灵活运用求解方法解决比较复杂的实际问题。课堂教学按“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开。在“提出问题”环节，由复习］日知识（平行四边形面积的计算），引出新知识（三角形面积的计算）。在分析与解决问题环节，将着…     

闪存在存储卡中的读写设计

以一款NAND型flash存储器芯片为例,论述了用c语言如何设计数据读写程序的详细过程．     

一个游泳救生圈

我的儿子今年快四岁了,人挺聪明伶俐。可是他的体质不强,稍一受凉便感冒发烧,为此我想过很多办法,尽可能地保暖,少经风。但孩子还是常常生病。看了江苏的《幼儿教育》和其他书刊上登载的一些幼儿卫生和体育知识以后,我才知道应改变以往的“保守疗法”。要引导孩子     

小学说话写话教学策略优化的思考与实践

说话写话教学是习作教学的基石和前提.教师采取借助教材插图、挖掘教材内容、注重融合训练、坚持以读促写、创设生活情境等优化策略,在调动兴趣、丰富素材、拓展空间、支持训练、创设情境等方面用情用力,能够有效提升小学语文中说话写话教学的综合效益.     

核心期刊数量的界定

介绍了中外学者界定核心期刊的方法,主要有区域法、图像法、百分比法等。提出了决定核心期刊数量的原则是核心区不仅应含数量较少的期刊,还应对应较大的评价量。核心刊的比例一般可以控制在１０％到１５％之间。     

浅析当前中小学教育科研管理中的几个问题

当前,我国中小学教师表现出前所未有的科研积极性,这是一种令人欣喜的现象。但是,在这股刚刚涌动起来的科研热潮中,已经明显暴露出许多问题。如果不及时加以疏导,任由其发展下去,教育科研不但不能发挥应有的功能与作用,而且还会直接影响教育科研的可持续发展。下面笔者就在小学教育科研管理中遇到的一些问题,谈几点自己的认识一、当前中小学教育科研中存在的问题(一)科研目的不正确中小学教育科研唯一正确的目的必须是学术性的:探索中小学教育中的未知领域,以便揭示新规律,提出新见解,为中小学教育的改革与发展提供科学的理论依据和行动策略,不断提高学校教育质量。然而,实际情况并非如此,不少中小学教师尽管在热情地“搞科研”,然而兴趣根本不在研究上,“搞科研”并非出于学术性目的,而是为满足某种需要的必然选择。如:评定职称的需要、晋职评先的需要、经济利益的需要等等,目的虽然明确,却不正确。(二)研究课题选择的非科学性在选题过程中,需要从重要性、紧迫性、创新性、科学性与可行性等几个方面对拟选择的课题进行论证。经过论证,确定该选题确具有理论价值、实用价值后,才能将它确定为研究课题,以避免盲目性。但是,目前只凭主观想象,就确定课题的现象却随处可见,什...     

全国高校重点学科外刊资源共建共享方案研究

根据我国高等教育发展情况,根据高校教师、科研人员对外刊的需求情况,外刊出版现状和全国高校每年收藏外刊情况,论证了我国高校系统按重点学科三级分工合理收藏外刊的布局模式和具体计划,提出了建立和完善外刊共享的途径和具体办法。     

心理辅导效果的核心要素

<正>学校心理辅导具有十分重要的意义,为心理困扰学生的健康成长保驾护航。三个心理辅导案例非常典型,呈现了高中生常见的心理困扰。案例1采用萨提亚模式及认知行为取向相结合的整合疗法,案例2采用辩证行为疗法,案例3采用动力学、叙事与短程焦点相结合的整合疗法。尽管方法不同,但是三个心理辅导案例均取得了良好的效果。     

党员教育培训:党建的一项基础性工程——上海市黄浦区教育局党工委"党员进党校"活动的实践与思考

基层党建的新探索:"党员进党校" 记者:2009年6月底,中共中央办公厅印发了<2009-2013全国党员教育培训工作计划>,提出"从2009年起,用5年时间,在切实加强经常性教育的基础上,对来纳入各级党委干部教育培训范围的广大基层党员普遍进行培训".     

夏令营闹“鬼”了

7月18日星期二阴前几天,我参加了一个夏令营(yín")活动。到了营地,没多久就出现了一件滑(huá)稽(jī)的事情,哈哈,我们隔壁寝(qǐn)室闹(nào)鬼("uǐ)了。只见进去的人全都跑出来了,嘴里还不停地喊着:“闹鬼了,闹鬼了!”我们仔细一看,全都大笑不止!原来是一个小朋友在扮(bàn)鬼玩。他披(pī)散(sàn)着头发,戴着黑帽子和墨(mò)镜,把大家吓了一大跳,以为真是“鬼”来了。后来,大家玩这个游戏“上瘾(yǐn)”了,营地里又发生了许多闹鬼事件。特别是今天早晨,屋子里面本来没人扮鬼,可外面的人一进来就“哇哇”大叫,逗(dòu)得我们一个个哈…