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21.
通过对第17-19届世界杯足球决赛192场比赛443个进球主要特征统计分析,结果表明,近三届世界杯赛都是前锋队员进球最多;下半场进球率高于上半场,尤其全场比赛最后15min时段进球率最高;罚球区进球率最高,但罚球区进球数则呈逐届下降趋势;0-5脚传球后进球率明显高于6次以上传球后进球率,这与著名英国足球专家休斯先生所著《足球获胜公式》中统计结论相一致;前场组织发动进攻进球率最高;抢点脚射进球率最多,头顶球是三届中不可少的进球方式;定位球进攻和中路进攻的进球在近三届世界杯赛中都占有很重要的地位,而边路进攻则呈逐届下降趋势。  相似文献   
22.
竞技状态是训练学的核心研究概念之一,其会极大地影响运动员竞技表现。竞技表现反映了竞技状态好坏,以往对此内容的研究多集中于优秀运动员个体。为了探讨集体项目中的竞技表现及其影响因素,选择中超联赛作为研究对象。中超联赛是亚洲最好的职业足球联赛之一,代表了中国职业足球的最高水平,受到广泛的关注。通过时间序列分析中的自相关函数和互相关函数对足球比赛表现分析进行实证研究,以2017赛季中国足球超级联赛的240场比赛为样本,探明影响球队竞技状态的表现指标稳定性,并确定对球队战绩影响较大的关键指标。研究结果显示:(1)对联赛排名上游的球队而言,传球成功率、拦截和抢断是较为重要的指标;(2)进球和进攻类指标是强队制胜的关键;(3)联赛排名上游和中游球队比赛表现的整体稳定性要高于下游球队。  相似文献   
23.
第17届世界杯足球赛决赛阶段运动员犯规特征分析   总被引:19,自引:3,他引:19  
通过对第 17届世界杯足球赛决赛阶段 6 4场比赛场上运动员犯规特征统计分析 ,结果表明 :全部比赛运动员共犯规 2 2 4 2次 ,越位 35 3次 ,被判红牌 15张、黄牌 2 6 2张。平均 2 .5 7min有 1次犯规 ,16 .30 min发生 1次越位 ,2 2 .0 0 m in出示 1张黄牌  相似文献   
24.
教学团队要充分认识学术团队对教学团队的促进作用,以学科为平台开展科学研究和课程教学,实现研究成果与教学内容的有机融合,从而提高人才培养质量。  相似文献   
25.
周勇  薛俊 《新课程研究》2009,(2):185-186
本文通过对篮球战术意识的概念认识及其在大学体育教学训练中的重要性进行了分析和探讨。提出了培养大学生篮球战术意识不但要提高他们的技、战术和理论知识等方面的水平,而且还要加强身体素质和思维能力等方面训练的一些措施。  相似文献   
26.
我国足球甲A联赛进球特征分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
通过对2000年我国足球甲A联赛14支球队182场比赛中的进球总体特征、主客场因素、时间、区域、方式及外籍球员进球情况的统计分析,探明了该届甲A联赛进球数多于上届,进球多发区域是罚球区,临比赛终前15分钟内进球数量多,外籍球员进球数占三分之一等特征。  相似文献   
27.
“和乐体育”教学思想的科学性和可行性研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
“和乐体育”是在挖掘借鉴孔子教育思想的基础上,结合现行体育教育思想和现代教学论及“终身体育观”而提出的一种新的体育教学思想。本文从“和乐体育”思想渊源、含义和教学模式入手,对其科学性和可行性进行分析,提出在教学中营造“和乐”情境,能有效提高教育教学质量,为树立“终身体育观”打下基础。  相似文献   
28.
第4届女子世界杯足球决赛各队进球特征分析   总被引:9,自引:0,他引:9  
通过对第4届女足世界杯决赛32场比赛的105个进球特征统计分析,结果表明:场场有进球、高比分数、高进球数是女足比赛一大特色.上半场各时段进球数均高于下半场,且各时段进球数随比赛进行逐渐上升,小心谨慎、稳中求胜、进入比赛状态较慢是女足队员独有的心理特质.进球最多的区域是罚球区内.进球方式仍以脚射进球为主,头顶球进球数增多,提升了当今女足立体型技战术水平.各位置进球数最多仍是前锋队员.从边路进攻是进球主要的进攻形式,但定位球进攻进球数较少,不符合现代足球比赛定位球进球数占总进球数1/3的发展规律.  相似文献   
29.
现代足球运动起源以来,运动员、裁判员的职业已成为男子的专利,至1991年第1届女子世界杯足球赛开始,女子才正式荣登绿茵场进行全球性的角逐,但场上执法者依然以男子为主角,而女子裁判员只能充当配角。随着女子足球运动的迅速发展,从第2届女足世界杯开始,国际足联全面实用女子裁判  相似文献   
30.
我国青少年足球运动现状及存在的问题   总被引:7,自引:0,他引:7  
刘浩  薛俊  赵勇 《北京体育大学学报》2007,30(3):407-409,419
采用文献资料法和调查访问法等研究方法,对现阶段我国青少年足球训练管理体制、队伍状况、训练和竞赛系统、经费投入、训练理论和法规建设等五个方面的现状进行研究和探讨.结果发现:对青少年足球运动缺乏战略性认识;管理体制和运行机制不完善;训练指导思想不明确,忽视青少年人才成长及培养规律,急功近利;教练员整体水平不高,教练员队伍建设滞后等是当前我国青少年足球运动员培养中存在的主要问题,并针对这些问题,提出相应的建议.  相似文献   
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