一名小学生的不端行为矫正案

Z是男孩，有行为不端，且“屡教不改”。本研究以操作性条件作用学习理论分析之．发现以往的训导模式之所以无效，是因为只讲惩罚。于是提出一个新模式，它着眼于强化，而以3种提醒为Z提供强化的机会。新模式运作了8个月，设计的检验证实了Z的行为得到显著的矫正。     

人文教育在中学物理教育中的渗透

中学物理教育是科学知识教育与人文教育的有机结合,文章阐述了人文精神与中学物理的联系,并探讨了中学物理教育中人文教育的渗透途径。     

尊重与引导是有效开展互动对话的前提保证——苏教版小学《品德与社会》教学的一点体会

在极力倡导对话式教学的今天,大家都知道平等的对话不仅能使学生拥有一个既有民主生活,又有自我表达;既有相互合作,又有个人探索的自由空间。如何才能使互动对话有效展开呢?笔者听过陈老师执教苏教版三年级第二学期第一单元第2课"不给邻居添麻烦",这堂课中的一个片段给笔者很深的启迪。一、片段回放师:如果楼上叔叔养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上了,很脏。我们是忍一忍呢,还是找他们说理?     

体育教师应重视上课用语

笔者在日常的教育教学中发现,很多体育教师在上课过程中对自己的上课语言不是很重视,经常说出一些非专业性的语言以及评价语言不准确等现象。下面列举一些现象。例1：在听一节小学体育评优课时,上课的内容是排球：双手垫球技术,教师在强调垫球技术时,一直在说＂胳膊肘＂伸直夹紧,本应是肘关节这名教师却说成胳膊肘,《体育与健康课程标准》中明确规定要让学生能够说出正确的动作技术,但是一个身体部位名称的错误,却对学生掌握正确的动作概念起到了一定的负作用。     

鲨科家族

六鳃鲨目六鳃鲨目由皱鳃鲨科和六鳃鲨科构成,该类鲨鱼身体细长,呈圆桶状。头部为圆锥形或略微长扁。鳃孔较大,有6~7对。所有鳃孔都位于胸鳍之前。口位于身体前端或腹面,呈大大的U字形,其后端能到达眼的后方。背鳍只有一扇,位置较腹鳍更靠后。背鳍上无刺。有臀鳍。尾鳍较长,上叶发达,下叶则较小。喷水孔较小,开口在眼的后方略靠背侧处。牙齿形状特殊,且不同科之间也有区别。     

美国密执安州中学考试制度改革

经过2004、2005年近两年的争论,Michigan州学生学业优异考试(Michigan Merit Exam,MME)终于将在2007年春季替代备受质疑的Michigan州教育评估计划(Michigan Educational Assessment Program,MEAP)。早在2004年底,密执安州就已经通过了密执安州中学MEAP考试改进的方案。MEAP是密执安州教育评估计划(Michigan Educa-tional Assessment Program,MEAP)的简称。该项测试,由于没有实施相应的完全标准化测试,一直以来受到媒体和社会各界的关注。改革的呼声也一直没有停息。反对意见认为,改革MEAP考试制度,是部分教育从业人员为了降…     

关于矶礁的小常识

矶钓中所谓的"矶",既包括紧靠岸边、伸手可及的"岸矶",也包括需要乘渡船前往的"海矶",还有需花上个把天长途跋涉的深海岛礁等,形态多样,种类繁多。让我们来学习一下有关矶礁的基本常识和用语吧。     

鲨科家族

白眼鲨科1.镰状真鲨白眼鲨科,长3.3米。主要分布在日本南方的太平洋沿岸海域,特征是各鳍均没有特别黑的部分,胸鳍较长,第一背鳍开始位置较胸鳍更靠后。图片为日本高知县大方海域出产镰状真鲨。     

主钓线使用窍门

钓鱼必须合理地使用钓线。海钓者在进行矶钓远投钓鱼的时候,既可以采用钓线紧贴着海面浮动的方式,也可以使钓线在水下保持一定的深度(半潜式),这两种主要方法的使用中,主钓线该如何区分使用呢?本次我们以日本小豆岛为例,看看大知丰和石村仁这两位钓界名人是如何钓黑鲷和黑毛的吧。     

服部博物馆（之三）

服部善郎，出生于1929年，日本神奈川县横浜人。9岁上小学三年级时初次在横浜港体验了投钓后，钓鱼便成为他相伴一生不可或缺的爱好。从早稻田大学法学系毕业后，步入影视界，在1962-1964年间，作为导演兼主演制作了《日本钓鱼》一片。后由于他高超的钓鱼技术，应邀在1965-1978年参加了日本电视台的晚间连续节目，在《11点钓鱼》中以“服部名人”出现，为广大钓友解答疑难，深受大家的喜爱，为钓鱼运动的普及和推广作出了杰出的贡献。现在为JGFA名誉会员。[编者按]