掬水月在手,弄花香满衣——品话题教学给职校英语课堂带来的和谐之美

著名教育家苏霍姆林斯基说过如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。对于职业学校的英语老师而言,努力激发学生的兴趣,并且让这种兴趣在一定时间内得到有效的维持,则显得更为重要。职业学校的学生更渴望在枯     

提高数学作业讲评课有效性的几点思考

<正>数学相对其他学科有更多的作业,作业讲评课自然是数学教学的重要组成部分.对作业认真讲评,是帮助学生巩固知识、提高教学质量的一项重要举措.一堂好的作业讲评课能够达到查漏补缺、开阔思路和提升学生能力的效果,而一堂随心所欲的讲评课只会     

把阅读引进数学教学中

新课改下,教学方式发生了根本转变.传统的教学只是让学生学会,而现代教学最终目的是为了教会学生学习方法,使其"会学"提倡"终生教育".创新心理学的研究表明,自学能力对于人的未来具有头等重要的意义,是各种能力中最重要的能力.     

充气时间对瓦斯放散初速度影响实验探究及测定设备改进

为了证明充气时间对煤中瓦斯放散初速度测定结果的影响,利用WT-1型瓦斯放散初速度测定仪分别测定了7~10目与35~60目、10~18目与35~60目分别按6∶1、5∶2、4∶3、3∶4、2∶5及1∶6比例混合条件下的瓦斯放散初速度,实验结果表明充气时间对煤中瓦斯放散初速度的影响较大,就上述设备无法确保测试煤样达到吸附平衡状态提出了改进方案,详细阐述了改进后WT-1型瓦斯放散初速度测定仪的工作原理及工作流程。     

语境性与话语建构

语境是运用语言和语言运用中的环境 ,任何言语活动都必定发生在一定的语境条件下并受其影响。语境性是言语活动的一个绝对的、普遍的特性 ,语境性对话语的建构有极大制约作用。     

性灵说对格调说的诘难——袁枚答沈大宗伯的两封论诗书

在《答沈大宗伯论诗书》的两封信中,袁枚全面的批判了沈德潜的格调说。在文中,他批判了沈德潜“贵古贱今、尊唐抑宋”的复古论和“温柔敦厚”、“必关系人伦日用”的儒家正统诗教说,标举个性解放的性灵说,提出“变”是诗歌发展的客观规律,肯定“艳诗”等通俗文学的价值。     

从设计到实践的动态平衡——《排序》课堂实录及评析

一、开门见山,引入话题师:我们在前面的活动中对身高进行了测量,现在请各小组组长按座位号把各位同学的身高写到黑板上。师:我们把这些通过测量获得的数据称为资料。     

唤起学生的问题意识

一次,我出了几道题:1.一个因数扩大10倍,另一个因数扩大10倍,积不变。2被除数扩大10倍,除数缩小10倍,商不变。3.如果一个因数扩大3倍,要使积不变,另一个因数扩大9倍。4.一个长方形面积360平方米,如果把长扩大3倍,这个长方形面积是1080平方米。我告诉学生,这些题都是正确的。全班一下子炸开了,有的说第二题错了,不符合商不变规律;有的说第三题错了,怎么能扩大9倍呢?等等。对学生一连串的问题,我没有直接回答,而是给予学生必要的时间和空间,引导学生分组自己讨论,探索研究。虽然直到下课铃声响起,有的问题仍无法解决,有的学生仍没有讨论出答案…     

本体性存在的还原——文学节奏再阐释

以往的文学理论囿于内容和形式二元论视角,把文学节奏作为诗歌或抒情性作品的形式要素之一,将其归属于语言美中的声律层面。认为节奏要为意义服务,节奏是梢枝末节之事,是从属于内容的形式部分。对文学节奏的历史生成和审美内涵进行思考,节奏是文学多层次的整体性建构,是声景情三位一体的本文现实存在方式,以期还原节奏的本体性地位。     

充分发挥小组学习在复式教学中的作用

要处理好复式班课堂结构中的动静关系，这就要求教师要教给学生学习方法，培养学生的自学能力．要发挥小组学习在复习教学中的作用，制订小组学习要求，优化小组学习的动机和内容，发挥合作学习的优势，提高小组学习效率。