体育练习中教师的指导作用与方法

在体育教学中,学生学习和掌握动作是体育教学的重要任务。学生学习动作,除了观察教师的示范和倾听讲解之外,主要是通过大量的反复练习来掌握动作,教师针对学生在练习中出现的各种情况,按照动作规范化的要求,肯定正确部分,指出动作中的错误、产生的原因及其改进方法。能够使学生将动作掌握得快而准确。因此,教师在学生练习时给予适当的指导是很重要的。     

赏识·竞争·批评

有些赏识教育者说什么孩子缺点不说慢慢就会减少,没有优点要寻找优点大加赞赏,赏识教育对所有人都有万利而无一弊等等,种种说法让笔者越来越迷惑。笔者在教育一线工作多年,也认为赏识教育在一些情况下确实有很大的作用,比如可增强学生自信心,使学生放松心情,提高学习的积极性等,但要分情况,因人而异, 不能时时刻刻使孩子处在表扬中,那样再有自知之明的孩子,时间长了也会迷失自     

长三角区域发展实现新跨越的战略研究

长三角地区已经成为我国经济发展的重要先导区和示范区,但是其区域发展已处于极为关键的转型期,原有的发展方式面临重大挑战。本文对于长三角地区在"十一五"规划期内推进区域发展实现新跨越的战略进行研究。     

实验室制取氯气面面观

一观反应进行有“三度”1.浓度:实验室制取氯气需用浓盐酸和二氧化锰反应,因为HCl的还原性比较弱,若盐酸的浓度较小,反应速率过慢甚至反应不能发生. 2.温度:常温下二氧化锰与浓盐酸的反应很慢,为了快速制取氯气,需要对反应混合物加热.但考虑到浓盐酸的挥发性,温度过高会使     

高考取消地理科目的负效应之一——阻塞了地理学人才输送培养渠道

自1994年全国绝大部分省区高考科目取消地理以来,在社会上引起了强烈反响,激起了广大地理工作者的极大愤慨。本刊陆续收到很多地理教育工作者的来信、来稿。表示了对地理教育前途的担忧,并反映了高考取消地理后,地理教育者面临的各种困境及由此产生的一系列负效应。本刊分析整理后,分三个专题陆续摘要刊登。     

关于教材建设的几点思考

为培养适应现代化建设人才和我国高等教育改革发展的需要,要加强对高校教材的编写和出版工作的领导,搞好规划,选好主编,严格审稿.     

电力变压器运行的安全评估

从安全用电角度,阐述了电力变压器的允许运行方式,三相负荷平衡和供电电压允许波动值以及变压器在运行过程中巡视检查应注意的问题。要做到变压器的安全运行,电气工作人员必须掌握有关变压器运行的基本知识和运行中巡视检查的内容,对在运行中的变压器进行安全评估,以便及时发现和消除绝缘缺陷及事故隐患。     

智能时代课堂变革图景:智慧课堂及其构建策略

智能时代对课堂变革提出新要求,澄明智能技术“何以能”及“如何能”促进学生智慧发展的逻辑理路是开展智慧课堂实践的认识论前提。文章在分析智慧课堂内涵的基础上,首先,提出了课堂学习的物质实践观,即学习可以理解为是一种学习者以物质技术手段为中介的认知性实践,学习者使用物质技术手段的水平能反映其学习实践水平;其次,通过剖析智慧课堂学习方式、场域要素构成,揭示了课堂场域支持学生智慧发展的微观逻辑,构建了反映“智慧生成”及“技术优化”逻辑的智慧课堂模型;最后,提出了智慧课堂构建策略,包括聚焦学生智慧的多元高阶发展、建立问题解决的智慧生成效应、发挥智能技术的优化调节效应。以此,为智慧课堂教学实践提供理论借鉴及实践参照。     

智能技术支持的智慧型探究教学模式构建研究

创新人才培养背景下,构建智能技术支持的智慧型探究教学模式对于探究教学改革及创新人才培养具有重要意义.文章采用案例分析、文献研究、理论演绎、访谈等方法,剖析了传统探究教学模式的实然问题及背后成因;结合智慧型探究教学概念及思维发展相关理论,明确了智慧型探究教学模式的关键要素及其特征,包括思维化理论依据、表现性教学目标、继承化操作程序、启发性问题情境、动态化学习路径、开放性学习成果、伴随性教学评价及与智能技术相融合的资源工具等,基于此,在探究教学历程视角下,建立了智慧型探究教学模式的理论框架;从关键要素设计与智能技术选用两个维度提出了智慧型探究教学模式的实践策略;以"常见碱的性质"为例展示了智慧型探究教学模式的具体应用,以期为一线教师改善探究教学现状提供实践参考.