UV254与耗氧量（CODMn）的相关性探讨

通过UV254与CODMn的相关分析,说明了UV254与CODMn具有很好的相关性。UV254的测定具有操作方便、检测成本低、时间短等优势,在目前国内水处理厂运行监控以及实验室研究条件下,UV254作为有机物控制的间接参数,具有较广泛的应用价值。     

基于知识生态原理的高职教育研究

知识生态着重研究知识体系与环境之间的协同关系,针对目前高职教育中教学方式和教育改革存在的问题,可以运用知识生态原理为高职教育发展提供理论借鉴和实践指导。基于此目的,首先,阐述采用这种研究方法的科学性和可行性,剖析了高职教育的知识生态结构。其次,从知识生态角度提出了高职教育的知识生态特性。最后,提出将知识生态原理运用于高职教育管理中,构建基于知识生态观的高职教育管理思路和框架。系统剖析了知识生态观的教学方式和学习模式以及学生观和教师观。     

学以为己与以文“化”之

道德教化的本质是促使人们心灵内在、整体地成长,各种道德病症的根源是人们心灵的各种成分发展的不平衡。道德教化的目标在于形成人们的人格统一性,获得教养和培养心灵品质,既能在理智上认识道德价值,又能形成对道德价值的情感赞同,并能形成必行道德之志。而要获得这样的道德品质,就需要以优秀的理智文化、情感文化、道德文化、制度文化作品深入地陶冶、涵养和塑造人们的心灵,这将能贞立我们的道德人格,获得人性的尊严和丰满。     

Flash在物理模拟实验中的应用研究

Flash动画具有制作简单,动画尺寸小,播放流畅等特点,利用Flash脚本语言可以制作出交互性很强的动画,非常适用于制作物理中的模拟实验。     

高校学生宗教信仰问题与思想政治教育工作对策探析

当前高校大学生信教比例呈上升趋势,细剖其因,是社会、家庭、学校、个体和宗教等诸因素交互作用的结果。有鉴于此,高校必须建立长效应对机制,在思想政治教育工作领域,通过加强马克思主义理论教育、国家宗教政策宣传、宗教学课程选修、校园文化建设等途径,帮助当代大学生树立正确的信仰观,引领大学生的宗教信仰与社会主义核心价值体系相适应。     

高职院校创业教育实践教学体系的研究与实践

首先阐述高职院校创业教育实践教学体系构建的五大原则,即适应区域经济和社会发展需求、融合专业教育和适应岗位需求、融入理论教学和体现阶梯连续性、注重学生个性和体现学生主体性以及利用校内校外和软性硬性资源的原则。并基于中山职业技术学院创业教育实践案例分析,构建出深度融合专业教育的创业教育实践教学体系,包括创业实践教学目标、创业实践教学载体、创业实践教学管理和创业实践教学保障五个方面。     

财经类专业教学融入课程思政教育的路径探究

课程思政教育是财经类专业教学改革的重要内容。财经类专业的课程思政教育应突出财经特色,紧密结合经济社会发展新需求,以及企业等组织经济行为的新变化,在课程教学中融入思想政治教育元素,践行“三全育人”理念,实现“立德育人”目标。在理论辨析的基础上,分析财经类专业教学中融入课程思政教育在机制建设与路径构建方面亟待解决的问题。进一步探讨财经类专业实践课程思政教育机制,提出了财经类专业教学中融入课程思政教育的实施路径。     

英国研究生院的发展模式探析

英国研究生教育近年来发展非常迅速．但是英国高等教育中重视本科教育的传统使研究生教育仍被边缘化。英国研究生教育要获得可持续发展必须建立专门的研究生培养和管理机构。由此研究生院应运而生。目前英国大多数高校都建立了一所或多所研究生院。文章从英国研究生院的现状、产生原因、作用等方面对英国研究生院的发展作了简要介绍与分析。     

创造性意识的激发

未来社会竞争的一个重要方面将是创造力的竞争，谁的创造力强，谁就走在前列。积极培养富有创造能力和创新精神的学生，这是知识经济时代对我们每一个教师发出的呼唤，也是当今新课程标准的核心。