思想政治教育话语体系建构的新理路——评《新媒体语境下思想政治教育话语体系建构研究》

话语是言语表达的符号系统,成为我们洞察人类交往过程的重要密码.作为一种社会现象,话语不是孤立存在的,而是通过一定内在联系组成的有机整体,这就构成了话语体系.话语体系建设是思想政治教育学科建构的重要命题.近几年,随着研究日盛,思想政治教育话语体系研究成为学科研究的新论域,主要有两个视角:一是思想政治教育话语体系的本体论研究;二是思想政治教育话语体系的发展论研究.中国矿业大学梁庆婷博士的专著《新媒体语境下思想政治教育话语体系建构研究》则兼具以上两种理路,在综合的基础之上对新媒体语境下思想政治教育话语体系建构提供了个人创见.     

高校三大功能在社会管理创新中的作用研究

从现实情况看,社会管理创新的实践需要一套务实有效的理论来指导。从长远发展看,社会管理创新的可持续发展需要相关人才的支持。高校的社会管理服务功能源于其“人才培养、科学研究、社会服务”三大功能。高校参与社会管理创新,就直接方式而言,主要是创新内部管理。其间接方式则主要是：通过发挥人才培养功能,为社会输送大量符合社会管理规范的人才;通过发挥自身科研能力,为社会管理创新提供理论依据和实践指南;通过发挥社会服务功能,为社会管理创新提供软技术支持。高校只有主动参与社会管理创新,才能更好地促进社会体制改进、制度更新和社会进步。     

高校定位误区探析及策略因应

任何一所学校的前进与发展,都离不开正确和合理的定位。定位准确与否已经成为衡量一所学校决策水平高低的主要依据。准确的定位,主要包括以下几个方面内容:办学目标、办学类型、办学层次、办学实力、办学特色等。高校定位不仅是办学的行动指南,更是一种实践活动,定位的价值在于学校发展中观念与行为的重建。而长期以来,在主体意识缺失与价值被扭曲的过程中导致高校定位的异化,从根本上说是未处理好政府与学校、学校自身等方面的关系。解决高校定位的问题要求我们用“动态”的眼光对这一问题进行重新审视,具体说来,必须做到“三向”,即坚持市场面向、坚持政府导向、高校自身定向。     

教育叙事研究的本质追求

近年来，一种新的教育行动研究方式——“教育叙事”逐渐走进教师的视野，并在教师中间呈流行之势，俨然已成中小学教师开展教育科研的重要方法．深入认识这一研究方法有利于在研究中推动教育的发展，提高教育质量。