现代企业培训制度中的培训质量研究

现代企业培训制度中需要探讨的内容很丰富，培训质量是核心问题。培训质量不同于产品质量容易定具体标准，但培训必须要有高的质量。培训质量是一个历史的、未来的、现实的动态概念，需要从发展的角度去认识；培训质量由培训部门、培训教师，被培训学员、培训教材、培训管理、培训评估共同形成，需要用综合和联系的观点去认识和提高培训质量。一、明确培训质量的内涵。培训质量是一个历史概念，在不同的历史条件、技术条件和生产条件下，培训质量这个概念的内涵是不同的。历史伴随着生产力、科学技术发展，人和物的质量的内涵也随之发生变化…     

微粉碎齿轮磨的研发

微粉碎齿轮磨是由两齿轮磨辊啮合转动,两磨辊齿面对物料挤压、研磨、剪切从而达到对物料进行破碎。该产品具有适用范围广、齿轮磨辊更换方便、磨损小、细度好、物料无污染、维修简便和成本低等特点。它可以应用于化工、建材、轻工、医药、农业等领域,对物料进行微粉碎。     

培养模式改革是研究生教育规模和质量同步发展的必然要求

本文从研究生教育质量的内涵和外延出发,对培养模式的若干类型进行了初步的探讨;提出了根据不同培养单位研究生教育的发展定位及其优势和特色,有所侧重地确定研究生的培养模式,多种培养模式并存的发展思路;论述了通过培养模式改革,实现研究生教育规模和质量同步发展的基本策略。     

资源文件在Delphi编程中的应用

资源文件是一种能有效地组织、管理和使用资源的文件形式,在软件开发中有着广泛的应用。针对资源文件在Delphi编程中的应用的研究,将详细介绍了在Delphi编程中资源文件的创建方法和使用技巧。     

材料绿色制造实践教学模式探索

绿色制造是我国生态文明建设与工业转型升级的必经之路。针对当前对材料绿色制造人才培养的迫切需求,系统梳理制造企业进行绿色产品研发、绿色工艺改进、节能减排潜力评价的标准流程与关键环节,设计融合材料生态设计、清洁生产技术优选、绿色产品评估认证等绿色制造全流程一体化的实践教学方案,整合先进企业的实际研发经验与管理运行数据,建立集成综合教学方案、教学案例库与专业软件的绿色制造实践平台,探索产学融合、实践创新的新工科教学模式。     

依托课后服务开展英语核心素养实践活动

在小学英语教学中依托课后服务来开展英语核心素养培育的实践活动,能真正将学生的课后时间利用起来,做到课堂教学与课后服务相辅相成,使学生全身心地参与活动,并享受英语学习的乐趣。只有真正有特色的课后服务课程才能使学生发自内心地去感受英语学习的无限魅力,更好地发掘更深层次的价值,从而提升学生的英语核心素养。     

突出“师范性”加强高师“教学法”课程——对高师学生从师从教兴趣能力调查结果的思考

一、当前形势与高师教育 改革开放以来,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,我们社会的其它各个领域也在发生巨大的变化,以适应市场经济体制的需要。教育的本质和规律决定了教育必须与社会经济体制相适应,教育一定要适应社会经济发展的需要。高等师范教育,当然也要主动适应当前我国社会主义市场经济的需求。众所周知,未来21世纪世界各国     

承德中南部县区避温栽培马铃薯与鲜食玉米复种的经济效益分析

通过避温栽培马铃薯和鲜食玉米的复种试验,结果表明,前茬地膜覆盖避温栽培马铃薯下茬鲜食玉米的复种模式,每hm^2纯收入为37800元,比一年一熟的单季玉米、谷子、马铃薯分别增效32700元/hm^2,19800元/hm^2和23850元/hm^2,增效比分别为7.41:1、2.10:1和2.71:1。前茬地膜覆盖避温栽培鲜食玉米下茬马铃薯的纯收入为23100元/hm^2,比一年一熟的单季玉米、谷子、马铃薯分别增效18000元/hm^2,5100元/hm^2和9150元/hm^2,增效比分别为4.53:1、1.28:1和1.66:1。可见,地膜避温栽培马铃薯和鲜食玉米的复种模式经济效益高于单季玉米、谷子、马铃薯,尤其是前茬马铃薯下茬鲜食玉米的复种模式,具有广泛推广应用价值。     

初中历史课堂德育渗透方略探微

<正>德育渗透是学科教学的永恒话题,历史学科因其独特的学科优势与特点,在德育教育中发挥着独特的作用。本文从历史学科德育渗透的优越性、路径、方法进行深入阐述,以期为激发学生兴趣,陶冶情操,提升人文素养发力。一、历史课堂德育渗透的优越性中华民族在几千年的历史长河中,既创造了璀璨夺目的文化,又铸就了中华民族自强不息的优良品质,创造了同时期世界历史上灿烂辉煌的精神财富与物质文明,给后世留下了无数弥足珍贵的经验和教训。“历史是永恒的建设性的道德产物”(杜威语),历史学科德育渗透有其独特的优势。