侨乡晋江富裕乡镇居民体育价值观研究

采用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、比较分析法,就富裕乡镇居民体育价值观对侨乡晋江5个乡镇1000名居民进行了调查研究。结果表明:侨乡晋江富裕乡镇居民体育价值观与侨乡的形成与发展、区域经济模式、区域文化习俗等有着密切的相关;侨乡晋江富裕乡镇居民对体育健身保健的人本价值,国家贡献和修心养性的拓展价值具有高度的认同;以体育活动为载体,增强家族共同体的凝聚力和亲和力,促进交流、增进沟通、寻找商机,成为侨乡居民参与体育活动的重要价值取向之一。     

中学体育教师预防艾滋病认知水平调查研究

采用文献法、问卷调查法 ,对福建省 132名中学体育教师预防艾滋病 (AIDS)认知水平以及学校预防AIDS教育状况进行了调查。结果显示 :我省相当部分中学体育教师对AIDS相关知识缺乏认识 ;学校开展预防AIDS教育意识淡薄 ;绝大多数教师对中学开展AIDS和性教育持赞同态度。     

莆田车鼓及其文化内涵与社会功能探析

论述莆田车鼓是一项历史悠久、群众喜爱的民俗体育活动,经历了平稳发展、波浪式发展、快速发展三个阶段,体现了血缘地缘的认同、开拓进取的创新精神、娱神娱人的群体狂欢、勤劳智慧、崇文尚武的文化内涵,具有增进民众凝聚力、丰富农村文化生活、传承民族文化、促进身心健康、拉动经济效益、树立莆田形象,促进城市间交流等多种功能。     

福建省教育系统体育场地开放程度及影响因素研究

采用文献法、问卷调查法、比较分析法、数理统计法,就福建省教育系统体育场地基本状况、不同地域和类型学校体育场地开放程度及影响因素进行了比较研究。结果表明:福建省教育系统体育场地个数、占地面积、场地面积占据了全省的大部分份额;教育系统体育场地开放程度低于体育系统和其他系统;影响学校安全与管理及教学秩序、缺乏专门管理人员、学校领导的认识程度、学校体育场地条件等是制约教育系统体育场地开放的主要因素;制定相关配套政策是保证学校体育场地对社会开放,促进学校体育场地资源共享化的基础。     

中小学体育教师继续教育现状调查与分析

采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,就我国中小学体育教师继续教育现状,对全国7省市593名体育教师及体育教研员进行了调查研究,旨在探索新时期中小学体育继续教育的优化与整合。结果表明:体育教师对继续教育的权利和义务认识模糊;体育教师参加继续教育的动机呈现多元化趋势;职后教育体制不完善、培训模式单一、课程内容针对性不强是影响继续教育效果的主要因素;学校体育地位理论与实践的反差、领导重视程度、培训经费、自身要求和认识的局限性是影响体育教师积极参加继续教育的主要原因。     

科技全球化背景下我国体育科技发展战略研究

在科技全球化的浪潮中，体育科技全球化是必然的趋势。为了迎接科技全球化的挑战，在制宁我国体育科技发展战略时，应当充分认识到科技全球化的必然性，应当根据具体国情定好性，明确不同阶段的主要任务；应当加强国际体育科技交流与合作，并熟悉，遵守交流合作的国际规则；应当加强体育科技体制改革，体育科技要面向社会，面向世界，面向实践，应当合理整合体育科技资源，逐步形成集团优势；应当瞄准当前国际上居主导地位的高新技术在体育中的应用研究，应当加强体育研究生教育改革，培养具有国际竞争能力的体育科技人才。     

福建省农村体育场地现状调查

运用文献资料法、逻辑分析法等对福建省农村体育场地现状进行分析,探究其匮乏的主要原因是社会主义初级阶段的国情、城乡二元分治结构、农村经济相对落后、体育意识的落后、地理文化因素等,并提出政策倾斜、多方筹资、提升意识、提高使用效率等对策。     

2010年中国社会体育发展趋势

运用预测学、人口学、历史学、经济学及社会学等学科的基本理论,以我国“九五”规划和2010 年远景目标为指导,世界社会体育发展为镜子,在回顾改革开放以来我国社会体育发展的基础上,分析影响我国社会体育发展的主要因素,对2010 年我国社会体育发展趋势做了初步预测,为全面规划和制订21 世纪初我国社会体育发展蓝图提供理论和实践依据     

排球比赛各项技术与净胜分的逐步回归分析

采用逐步回归分析等方法,对96～97、97～98 年全国排球联赛福州赛区21 场73 局比赛统计数据进行分析,建立预测排球比赛各项技术与净胜分的回归方程,为科学指导训练和比赛提供实践和理论依据。结果表明:回归方程反映了各项技术与净胜分间的定量关系,反映了各项技术与净胜分的主次关系;回归方程可以使训练的针对性、计划性更强,及预测比赛胜负     

中学短跑教学优化模式探析

采用文献法、实验法、数理统计法,通过９９ 名女生短跑教学正交实验,探讨中学短跑教学优化模式,为更有效地发展学生短跑素质,提高教学效果提供理论和实践依据。实验表明：支撑高抬腿跑、立定三级跳远、５０ｍ 跑组合练习,是发展中学生短跑素质的有效手段。