佳木斯市水源山公园蛀干害虫防治

调查佳木斯市水源山公园蛀干害虫种类,采用分层随机抽样中对角线取样法取样,并提出防治措施,旨在对公园的树木管理提供依据。调查结果发现,水源山公园共有7种蛀干害虫:白杨透翅蛾、光肩星天牛、青杨天牛、杨干象、六星吉丁虫、芳香木蠹蛾东方亚种、柳蝙蛾。     

PBL教学法在康复治疗学专业本科教学中的应用研究

文章以安徽医科大学四年制康复治疗学专业本科2018级18班、19班学生各30人为研究对象,并按班级将其分为实验组和对照组,对照组学生采用传统讲授式教学法,实验组学生采用PBL教学法,然后通过比较两组学生理论知识、专业技能和综合知识应用考核成绩,以及对教学效果的满意度,结果表明,传统讲授式教学法有利于学生系统掌握理论知识...     

新财经教育背景下的“人力资源管理”混合式教学模式探究

新财经教育对本科经管类人才培养提出了新要求,充分利用线上课程与线下授课的教学优势提高教学质量与教学效果,逐渐成为高校教师开展教学模式改革的新尝试。该文基于当代大学生的学习风格与特征(碎片化、强刺激和娱乐化),整合案例教学法完善传统"人力资源管理"课程教学模式,构建"线上MOOC+线下翻转课堂"的混合式教学新模式,并详细论述了教师与学生在课前、课中和课后的具体任务和实施流程。     

“水土不服”与肠道微生物群

由于环境、饮食等改变而产生的各种身体不适现象统称为“水土不服”。水土不服的发生与多种因素相关,环境以及饮食的变化是最直接的外因,而肠道微生物群的改变则是最重要的内因;环境、饮食等因素主要通过影响肠道微生物群,最终导致人体出现水土不服。通过合理膳食、适宜补充益生菌及益生元等能够有效缓解水土不服的发生和症状。     

高职院校青年体育教师专业发展问题与对策

高职院校体育专业青年教师的专业发展目前还存在着相对滞后的教学模式,缺乏活力的等级制度,有待提高的教师声望等问题。要解决这些问题要开展专业学术交流活动,革新高职教育理念;要完善教师等级评定制度,改进完善监督机制;要加大政府教育资金投入,提升高职社会地位;加强青年教师专业培训,优化系统体能指导。     

体育课中成就目标、能力知觉与动机调节的关系

以自我决定理论和成就目标理论为基础,考察学生的目标定向和能力知觉对动机调节的主效应和交互效应。采用问卷调查法对272名初一至初三的女生进行调查。多阶层回归分析显示:任务定向可显著正向预测内在动机、认同调节和内摄调节,负向预测外在调节和无动机;自我定向可显著正向预测外在调节和无动机;能力知觉可以正向预测内在动机和认同调节,负向预测外在调节和无动机;自我定向和能力知觉对认同调节具有显著交互效应,低自我定向和高能力知觉学生的认同调节水平显著高于高自我定向和低能力知觉的学生。     

复分解反应后溶液中溶质成分探究的解法例析

同学们在学习了酸碱盐以后,经常会接触到当一个复分解反应发生后,对反应后溶液中溶质成分的探究感到比较困惑,如何进行分析呢?笔者在教学过程中对此进行了摸索,现总结如下。一、判断方法和思想仔细读题,写出题中涉及的所有发生反应的化学方程式,然后对方程式作如下分析,这个反应恰好完全了吗?如果恰好则只有生成物,如果没有恰好则除生成物外,还有反应物中的一种(注意充分反应不能所有反应物同时存在)。如:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合,充分反应后溶液中的溶质是什么呢?首先写出方程式:HCl+NaOH=NaCl+H2O,若氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应则反应后溶液中的溶质是氯化钠;若氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应则反应后溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢或氯化钠和氢氧化钠,所以本题的溶质有三种情况:(1)氯化钠(2)氯化钠和氯化氢(3)氯     

关于高职院校拓展训练课程设计的研究

本文通过文献资料法、归纳演绎法对拓展训练的理论基础进行阐述,笔者结合了本校拓展课程开设情况,从课程资源、课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等方面作了初步探讨和研究,旨在对高职院校开设拓展训练课程提供参考依据。     

竞争战略下企业战略人力资本VRIO特性研究——来自京津冀企业经验证据

基于资源基础论,利用VRIO框架探析战略人力资本特性。基于此,梳理评述相关文献,采用探索性及验证性因素分析等方法并以363家企业为样本探索不同竞争战略下异质型战略人力资本的VRIO特性。结果表明,不同竞争战略下的战略人力资本均具备VRIO特性但各有差异;在成本领先战略下,外取型人力资本稀缺性和不可模仿性更显著;而在产品差异化战略下,内开型战略人力资本更突显稀缺性、不可模仿性和组织性。