镁条在二氧化碳中燃烧实验成功技巧

镁条在CO2中燃烧实验是一个教师演示实验，它不仅说明了镁能跟某些氧化物起反应，同时还说明了镁燃烧时不能用CO2灭火的原因。实验过程中，如果按照现行高中化学第二册22面所述做实验，实验不容易成功。其主要原因是镁条的表面附着有一层致密的氧化物薄膜，阻止了镁条与CO2反应。如果实验中改用除去氧化物薄膜的镁条，镁条在空气中燃烧速率又太快，要用比较长的镁条才能使实验成功。我在实验过程中采取了以下方法，克服了以上方法的不足。     

要学会自我控制

星星阿姐:你好!我有一个问题想请教你:我上课时总是注意力不集中,喜欢和同学讲话。读初三了,我也意识到不能再这样下去,可又总是控制不住自己。请你教教我怎样才能控制住自己,好吗?吉安市刘平刘平同学,学生的主要任务是学习,而学习的任务主要在课堂中完成,上课用心听讲、积极思     

上海市第十中学

学校创办于1906年,前身为“民立女中”、“市十女中”,创始人系爱国民主人士苏本(?)女士。1967年更名为“上海市第十中学”。     

品牌信心高于一切

我们到了该扪心自问的时候:你对自己有信心吗?你对你的品牌有信心吗?你对这个世界,对你的消费者有信心吗?真正伟大的人是那些充满信心的人。无论经历何种磨砺和困难,他们都凭着信心,经由火热的梦想和愿景,从而改变一切,远见未来,洞察未来,终于,他们所盼望之事都如约而来,他们描绘的蓝图都逐一实现。     

如何给U型磁铁充磁

中学实验室里所配的充磁器形如示意图1(无U形磁铁)，它能给条形磁铁充磁，同时它具有消磁功能。对U形磁铁充磁一般在专用充磁器上或在自制的U形充磁器上进行。其实能为条形磁铁充磁的充磁器也可为U形磁铁充磁，其充磁效果颇佳。具体操作如下：     

角色转换带来的喜悦

前苏联著名教育家加里宁说:“教育不仅是科学的事业,而且是艺术的事业”。我们许多教师只看到教育作为科学的事业的一面,而忽视了教育作为艺术事业所具有的机智灵巧的另一面。在学生的印象中,教师似乎永远是板着一副拒人千里的冷峻面孔的长辈。传统的教育,教师永远是神圣的,他的语言是不可辩驳的,他的行为是不可侵犯的。几千年来,“师道尊严”四个字已深深地融入传     

关于海峡西岸经济区产业集群发展与福建高等职业教育的思

产业集群是国际产业发展的新特征，全面推进海峡西岸经济区建设必须实行产业集群发展战略。文章通过分析产业集群与人才的关系以及福建高等职业教育在海峡西岸经济区产业集群发展中的作用和地位，提出福建高等职业教育发展的思路和对策。     

和其正凉茶:第二之道

随着陈道明做品牌代言的和其正凉茶广告的热播,和其正凉茶在山东、武汉、成都等地风生水起,开始热销。     

动机:大学英语学习的效率之源

本文从多角度探讨了外语学习动机的定义、分类,如:归附型动机和工具型动机;整体动机、情景动机和任务动机;内因型动机和外因型动机等。在此基础上提出了大学英语教学中激发学生学习动机、提高教学效果的策略。     

浅谈语文教学中的审美心理

夸美纽斯曾在《大教学论》中评价教学 ,是“一种教来使人感到愉快的艺术”。的确 ,教学本身就是一门艺术 ,一门高雅的艺术 ,一门具有审美价值的艺术。而语文教学就更是一门在审美学中较为突出的艺术了。因为作为一门工具课 ,语文教学除了要在教学中进行严格的智能训练 ,培养正确理解和运用祖国语言文字的能力外 ,还有一项重要的任务 ,那就是借助语言美、形象美、意境美、音乐美、形式美等对学生进行思想品德的培养 ,高尚情操的陶冶 ,也就是要以美的语言、美的意境和美的形象去塑造学生美的心灵 ,培养学生的审美心理。一审美心理在语文教学中…