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101.
1.(广东省韶关市2006年)如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成。用它们分别将重物G1、G2提高相同高度(忽略摩擦和绳重)。 相似文献
102.
只要是社会成员,就会承担某种社会角色。当一个人具备了充当某种角色的条件.去担任这一角色,并按这一角色所要求的行为规范去活动时,就是社会角色的扮演。在社会舞台上,人们并不能随心所欲地扮演任何角色。这与戏剧中一位演员要担当某个角色.首先需经导演及有关人员认可和确定一样。 相似文献
103.
良好情绪和情感是健康人格必要的条件。良好的情绪可以提高大脑和整个神经系统的活力,使身体各个器官活动协调一致,真正发挥其身体机能的潜能。良好的情绪和情感有益于孩子健康地;成长和发展。更有益于孩子良好性格的形成。许多研究表明,一个孩子如呆能够经常保持乐观的情绪,那么他活泼开朗的个性品质就容易培养。 相似文献
104.
105.
<正>《全日制义务教育科学(3~6年级)课程标准》指出:"科学学习要以探究为中心。"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。在教学过程中,让学生亲自动手实验,亲身经历学习的全过程,这固然很好,但在实际教学过程中,由于各种条件的限制,不可能每个现象学生都能亲身经历,也不可能每个实验学生都能动手操作。 相似文献
106.
关于教育改革,当前理论界提出各种各样的新理念.例如“素质教育”、“创新教育”、“关怀教育”等等,真可谓千姿百态而又层出不穷。然而.改来改去我们基础教育课程设置仍旧是以语文、数学、英语为主体,再加上地理、历史、音乐、美术、体育而已,现在虽然在不同年级增加了像社会、手工劳动课、品德与生活课、科学课、艺术课等,但由于基础教育中仍然存在的考试压力,使得一些科目形同虚设,家长和老师重视的仍然是“主科”。 相似文献
107.
研究者对"九五""十五"十年间我国幼儿教师队伍的整体情况数据分析表明幼儿教师的数量和组成结构正处在调整的过程中;专任教师的学历水平逐步提升;教师队伍的多样化水平需要进一步提高;职称评定制度急需完善;小班化教学需要继续推进。 相似文献
108.
109.
110.
基于共享视角下的农村文化扶贫路径探究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国扶贫工作的深入发展,文化对贫困地区的深层制约作用日益凸显,尤其是农村。多年的扶贫实践也证明,贫困人口的素质、价值观念及其生活方式从更深层次上决定着人们是否贫困的命运。共享理念坚持以人民为中心,以共同富裕为目标,使发展成果更多更公平惠及全体人民,具有重要的现实解释力和指导意义,为新时期的文化扶贫指明了方向。 相似文献