国际视野下的中国资历框架研究

终身教育体系建设的本质是制度创新,核心任务是建立一套鼓励终身学习、支持终身学习的制度,其中资历框架是最基础的制度,只有以资历框架为基础,其他制度才能逐步建立起来。我国目前尚未建立系统完整的国家层面的资历框架,虽对资历框架建设作了政策准备,但颁布的政策主要提出继续教育的学分累积与转换制度的重要性,并未明确资历框架的核心制度、运作机制、管理模式、实施主体等;国内关于资历框架的研究主要是国外经验介绍以及对资历框架中关键制度＂学分银行＂的探索,而对资历架构整体的认识及其对终身学习体系建设的重要意义还有待进一步深化;我国的资历框架相关实践已经积累了大量的宝贵经验,但实践探索的范围还非常有限,尚未形成完善的学习成果认证机制和组织机构,无法从根本上构建完整的＂学分转换体系＂。从国际经验看,建立资历框架也是破解当前我国终身教育的制度瓶颈,切实推进我国终身教育实践的关键。资历框架的建立应列为重点工程尽快开展,立法和质量保证是资历框架顺利实施的法律保障和质量保障。     

中职学校学生会干部培养途径探究

目前,国家正大力发展职业教育,中等职业学校招生规模的扩大,导致了学生入学成绩的降低,学生综合素质下降,学生会干部的培养途径也必然随之改变。作者结合工作实践经验,就学生会干部的培养现状、存在问题,提出对学生会干部的选拔、培训、使用、管理、监督等途径进行培养,以提高其综合素质,更好地发挥学生会干部的自我教育、自我管理、自我服务的作用。     

功能翻译理论下的商标翻译

在激烈的国际经济市场竞争中,商标翻译起着非常重要的作用．而对不同背景的考虑是一个不容忽视的因素。翻译目的论．虽然到目前为止还不是很有影响力的理论,但作为功能翻译理论的出发点,从某种程度上可以阐释商标翻译。此理论并没有指出具体应该运用什么原则,因为具体原则的选择应在特定文本中采用;但不管使用何种方法或策略,译文必须从心理学、美学、文化上都可以被接受。     

细胞生物学课程网站的设计与实现

当代生命科学知识的快速积累和更新,对高校生物学科的教学和课程网站的建设提出了更高的要求。本文基于知识性网站构建思想和高校生物学科的教学特点,设计并实现了服务于细胞生物学系列课程的教学网站,强调完善和提高教学网站中的内容管理功能和在线互动交流功能,以期为高校生物学科以及理学学科的课程网站建设提供指导和借鉴。     

MAX Script脚本语言在3DSMAX中进行动画制作

本文主要介绍了3ds max中的脚本语言MAX Script的主要功能,并简单介绍了脚本语言在动画制作方面的的编制及其应用技巧。     

对专科用电工学实验指导书结构的探讨

电工学实验是电工学课程的重要组成部分,提高电工学实验的教学质量,十分关键的一个问题是,努力提高实验指导书的质量。现行的电工学实验指导书的“宏观”结构一般都是由如下几部分组成:电工学实验概论(包括学生实验守则、实验的一般过程、安全用电常识等)、电工学的若干基本实验、附录(包括电工测量及仪表的基本知识、常用电工仪表的使用说明等)。这是毫无异议的。关键在于应该注意几点:第一,必须更新和精选内容,突     

数字时代以质量保障为核心的学习成果认证制度建设

学习成果认证是数字时代推进全民终身学习的重要教育治理方式，不但有助于促进教育高质量发展，也有利于加快教育数字化进程。质量保障是学习成果认证制度建设的核心，根据学习成果的来源及其在质量保障上的差异，各类学习成果通过认证进入资历名录的方式不同：正规教育学习成果可采用机构认证的形式直接进入资历名录；非正规教育学习成果可采用证书认证和课程认证相结合的形式，通过直接或评审的方式进入；而非正式学习的学习成果，则可采用个人申请认证的形式，通过评审的方式进入。基于此，可构建起数字时代的学习成果认证模式，其包含终身学习层、学习成果认证层、数字化资历名录层三个层级，并由资历框架标准制度体系、数字技术支撑和安全体系提供保障。未来，我国的学习成果认证制度建设可从五个方面着力：一是加快推进国家资历框架和行业资历等级标准顶层设计，二是制定以质量保障为核心的学习成果认证标准体系，三是设立面向非正规教育和非正式学习的学习成果认证机构，四是建立基于学习成果认证的数字化资历名录，五是促进数字赋能的学习成果认证生态建设。