广播电视新闻记者在采访中的应变能力浅析

采访是广播电视新闻记者工作中的第一要务,采访是新闻内容的主要获取方式,采访也是对广播新闻记者现场应变能力的考验。广播新闻记者的应变能力受到多方面的影响,如记者本身心理素质的原因、现场环境的原因、现场采访条件的变化等。这就要求广播电视新闻记者在采访中必须具备相当好的应变能力,能够应对现场出现的一些突发情况,保证采访的顺利进行。本文针对广播电视新闻记者应变能力的重要性以及如何提高广播电视新闻记者应变能力进行讨论。     

培养兴趣是提高学生写作能力的一大“秘诀”

正中学作文教学要从培养学生写作兴趣入手,让学生多阅读、深入生活,在生活实践中积累素材、感悟人生,激发灵感,从而提高学生的作文水平。一、广泛阅读,学会积累,引发兴趣俗话说的好,"读书破万卷,下笔如有神"。语文教师应要求学生多读语文教材中的课文和一些有益的课外书籍。在阅读中,学生自然会发现作品中有许多吸引人的内容:如优美精彩的文字,鲜明形象的人物,波澜起伏的情节,深刻鲜明的主旨等,这些都特别有趣,能     

解放生产力最终就是要调动劳动者的积极性

社会主义本质论是邓小平理论的基石之一。解放生产力为社会主义本质的首要体现，最终就是为了充分调动劳动者的生产和工作积极性，这既是社会基本矛盾运动在社会主义初级阶段的要求，也是建国以来我们在解放生产力问题上的曲折历程所证明的。因此，解放生产力，调动劳动者的积极性，应成为当前思考各项改革工作的基本出发点     

关于"垮掉的一代"文学研究的思考

“垮掉的一代”是20世纪50年代主要流行于美国的重要的现代主义学思潮，是“垮掉”社会运动在学领域的反映。国内学在60年代初即对它有所关注，近年更逐渐成为一个学界研究热点。纵观国内四十余年来的“垮掉的一代”学研究，固然取得一定成绩，但也存在一些不足和问题，应适时加以总结，以有利于促进“垮掉的一代”学的研究不断走向深入。     

基于过程-结果的高校思想政治理论课程教育教学效能评价

本文在进行文献研究和分析高校思想政治理论课程相关特点的基础上,从过程和结果两个方面建构了评价高校思想政治理论课程教育教学效能的指标体系,并应用对陕西省16所高校792名大学生的调查数据,对其结构效度和信度进行了检验.研究发现:本文设计的从过程和结果两个方面来评价高校思想政治理论课程教育教学效能是合理、可信的;高校思想政治理论课程的过程效能与结果效能存在显著的联系.应用本研究设计的指标体系对高校思想政治理论课程教育教学效能的评价结果表明,目前高校思想政治理论课程的教育教学效能处于中等水平,因而需要采取相应的措施,大力提高其效能.     

活动性早期干预

在西方发达国家 ,早期干预已经非常普遍地应用于高危儿或残障儿童。在我国 ,虽然特殊教育工作者和特殊儿童家长已了解早期干预的概念并正在进行积极努力的探索 ,但与国外的研究相比 ,还处于较低的水平。活动性干预是由布瑞克尔 (ＤｉａｎｅＢｒｉｃｋｅｒ)等人于19 92年所提出的一种早期干预方法 ,并且于 1998年在对具体实施该方法的过程中所收集到的信息进行分析的基础上重新进行了修订。本文主要对此法作一个介绍 ,希望对特殊教育工作者有所帮助。活动性干预是一种儿童主导的互动的方法 (ａｃｈｉｌｄ -ｄｉｒｅｃｔｅｄ ,ｔｒａｎｓａｃ…     

我们被城市遗忘

当我发现我可以出入麦当劳和肯德基的快餐厅,我可以在上学放学不愿意走的时候打车,我可以在书架上摆很多我没有翻过的书,我可以在河南街专卖店成套买衣服,我可以沉浸在丰富的物质生活里的时候,我才明白我曾经珍惜的家里不富裕但依然可以考到最好的骄傲,在其他学生下课疯一样冲到食杂店而我在一旁读书的毫不奢侈,每次放学回家就可以吃到很好吃很好吃的妈妈做的饭的幸福已经渐渐离责任编辑、点评/长 篇我远去。我开始和很多孩子一样,在拥有可欲可求的快感的同时还拥有了大把大把寂寞的时光,桌子上摆着一袋袋快餐和一个人在空旷的房子里面独自…     

教师知识如何影响学习成就——教师情感的调节效应

借鉴教学学术理论,采用实证研究方法,通过对在校大学生的问卷调查,验证了教师知识、教学热情和教学态度对学习成就的直接正向影响关系.进一步分析了教师知识对学习成就的影响机制;教学热情对教师知识-学习成就的影响具有调节作用,教学热情越高,教师知识对学习成就的影响越大;教学态度对教师知识-学习成就的影响有调节作用,教学态度越端正,教师知识对学习成就的影响越大.基于此提出进一步改进教学提高学习成就的对策.