精彩纷呈的球类中考题

近几年来，以“球”为背景的中考题备受命题者的青睐，球类中考题具有很强的趣味性，能考查综合运用知识解决问题的能力，使我们体会到数学与体育运动之间的密切联系．现采撷几例与大家共赏。     

精彩纷呈的球类中考题

近几年来,以"球"为背景的中考题备受命题者的青睐.球类中考题具有很强的趣味性,能考查综合运用知识解决问题的能力,使我们体会到数学与体育运动之间的密切联系.     

分式运算中的常见错误剖析

在学习分式时,一不小心我们就会犯一些错误,下面列举一些常见的错误并分析其原因,希望对大家的学习有所帮助。     

是谷岩?还是和谷岩?

笔者在阅读几种当代文学教材时,发现有这样一个本来不成问题的问题,即:五十年代初期,反映抗美援朝战争的短篇小说《枫》的作者是谷岩呢,还是和谷岩? 在1990年出版的王惠云、苏庆昌等主编的《中国当代文学教程》中,有关论述(见73页)是这样的:“此外,一些反映抗美援朝题材的短篇小说,如巴金的《黄文元同志》、谷岩的《枫》、路翎的《战士的心》、《初雪》等也颇具特色”。同样,在1985年贵州人民出版社出版、高等教育自学考试汉语言文学专业辅导丛书编委会编写的《中国当代文学》中(见83页)也说《枫》的作者是谷岩。而在1986年及1990年北京大学出     

分式运算中的常见错因剖析

在学习分式时,一不小心,我们就会犯一些这样或那样的错误,下面列举一些常见的错因予以分析,希望对大家的学习有所帮助.一、错用分式的基本性质     

试析与运动负荷安排有关的两个观点

一、运动负荷安排是否合理取决于实施身体练习的实效性欲研究运动负荷安排是否合理的问题,我们不妨先看几个名词:健康、体质及身体练习。之所以要特     

基于工作本位学习理念的高职实训教学研究

实训教学做为职业教育教学中的特色教学类型,在培养高等技术应用性专门人才过程中理应发挥重要功能,而就目前的实训教学现状来看其呈现出低效无效的特点。工作本位学习理念为构建有效的实训教学体系,提高实训教学质量提供了新的思路。在研究中界定了实训教学的内涵,系统分析了实训教学的要素,并基于工作本位学习理念探讨了实训教学的特点。     

灵感源于学生——介绍几个学生自己创编的小游戏

<正>课间、课外活动时,经常看到不少学生津津有味的做着自己创编的小游戏。他们游戏时那股专注劲儿所表现出的激情与快乐,一下子吸引了我,每每让我不禁驻足。经过观看、了解游戏的方法及有关规则后,越发觉得这些小游戏有一定的实用价值。于是,便对之稍作了改变、扩充,并在课上进行了实施推广,效果较好。现介绍给大家,仅供参考。     

探究农村学校体育教学的“因地制宜”

一、地尽其利 1．巧用地形特色农村学校硬件设施相对较差是客观存在的，但是，农村学校也有着城市学校所不具备的东西，地形特色就是其中之一。许多农村学校周边有高低不同的土堆、沙丘，弯曲绵延的大堤，纵横交错的乡间小道。这些在别人眼里不足为奇的地形。到了我们体育老师眼里．却是天然的运动场：如利用土堆进行翻越障碍练习，做对抗性游戏；利用大堤的长坡，进行向上的爬坡跑练习，能提高学生的步幅，向下冲刺跑可以增强学生的步频；在乡间小道上进行障碍跑、越野跑练习。诸如此类的练习，不但能达到锻炼身体、增强体质的目的。户外景色还能陶冶学生情操，调适学生运动心理。     

施工现场如何正确应用试验室出具的配合比

结合本地建筑施工现场配合比的应用实况，以实例提出了配合比的正确使用和调整方法。