小学语文教学之我见

全面提高小学生的语文素养,是贯穿《新课标》的基本理念。小学语文课不仅要教给学生语文知识,还要发挥学科的工具作用,在字、词、句、章四个方面进行扎扎实实的基础训练,使学生在大量语言实践中积累语言材料,积淀语感经验。因此,学习语文重在积累,重在感悟,重在实践,重在获得。     

文化教学法在高中英语教学中的应用——以人教版高中《英语》教材为例

近年来,如何通过外语教学来提高学习者的跨文化交际能力已经成为外语教学的核心问题。教学目的的改变必然会引起教学方法的改变,寻找一种结合语言知识教学与文化知识教学的教学方法已经是一个亟待解决的问题。本文主要以胡文仲和高一虹编著的《外语教学与文化》一书中介绍的文化教学方法为例,并将这些方法运用到高中英语实际教学中。在文化教学相互融合的原则基础之上,做到语言知识教学与文化知识教学同步进行,从而提高学习者的跨文化交际能力。     

日本一流高校图书馆文化遗产特色馆藏建设与服务研究

根据泰晤士网2019年公布的日本大学排行榜,论文选择前20所高校,从馆藏构成、资源建设及公开展示与推介等三个方面,对日本一流高校图书馆文化遗产特色馆藏建设与服务情况进行分析和总结,并结合当前我国高校图书馆特色馆藏建设现状提出相应改进策略,以期为我国高校建设一流图书馆提供参考。     

智慧旅游建设对旅游亲和力塑造的影响研究

通过文献梳理建立智慧旅游与旅游亲和力之间的理论模型、提出研究假设,利用德尔菲法确定了智慧旅游建设衡量因子和旅游亲和力衡量因子,并对问卷数据进行相关性分析和回归分析,发现智慧旅游建设与旅游亲和力塑造具有显著的相关性,但中老年游客对智慧旅游建设与旅游亲和力塑造正向影响关系认同度并不是很高。因此,智慧旅游建设要兼顾中老年等旅游信息弱势群体的游客,有意识地提高这类人群对旅游亲和力的认同感。     

搭建多元化评价平台 构筑体育教学评价模式

基于课程改革的需要与体育教学的不断深入,体育教学评价模式呈现新的动向,由单一性评价向多元化评价发展。在小学体育课堂教学中,应充分挖掘评价模式的价值,搭建多元评价平台,构筑独特魅力的诊断性评价、形成性过程评价和终结性评价模式。     

职业价值观大冒险——高三学生职业价值观探索

【活动背景】舒伯认为职业价值观(work values)是人们衡量某种职业的优劣和重要性的内在尺度。在高三学生的生涯课堂中,职业价值观探索是尤为重要的一环,学生对自己的价值观体系了解得越清晰,对未来的规划就会越明朗,生涯决策会更坚定,学习动力也会更强劲、稳定,因此教师有必要引导学生进行职业价值观的探索。