高校低年级学生中发展党员与党团组织建设研究

在高校大学生中发展党员,是保证向党组织不断输送新鲜血液的一个重要渠道,是党的事业不断发展和保持先进性的重要基础.高校各级党组织多年来一直重视党员的培养和发展工作,坚持＂成熟一个发展一个＂的工作要求,在工作中重视对高年级党员的发展工作,对发展低年级尤其是一年级党员有顾虑.这一顾虑不利于把思想政治教育与党员发展有机结合,不利于对入党积极分子的培养教育,更使得＂高年级有支部＂的目标难以实现.因此,只有充分认识在低年级学生中发展党员的必要性和困难,充分发挥各级团组织在入党积极分子培养教育中的重要作用,才能实现＂低年级有党员＂的工作目标,改善基层学生党支部的建设.     

媒体在危机事件中的角色定位

在危机事件中,媒体能够实时发布信息,关注事件动态,保证公众的知情权。然而,经常会由于媒体对扮演的多重角色定位不清或者"缺席"和"失语"导致小道消息和流言谣言的不胫而走。媒体必须掌握主动权,及时发现危机,多途径传播信息,揭露事实真相,将流言谣言扼杀在摇篮之中,这样才有利于局势向着更好的方向发展。     

淮北市居民休闲体育活动的调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计、访谈等方法,对淮北市争创"全国十大文明城市"以来市区居民参加休闲体育的活动项目、活动场所、活动动机等情况进行了调查研究,休闲体育在淮北市起步比较晚,研究结果表明:淮北市居民参与休闲体育活动项目丰富多彩,但缺乏一定的科学性,并且大部分居民对休闲体育的认识不明确.因此,本文拟对淮北市市区居民休闲体育情况进行调查研究,提出促进淮北市休闲体育的发展对策,为淮北市更好的开展休闲体育提供一定的参考.     

生成式人工智能教育创新应用的人本主义追求——对UNESCO《教育与研究领域生成式人工智能指南》的解读

2023年9月,联合国教科文组织发布《教育与研究领域生成式人工智能指南》。该指南特别强调将人本主义作为生成式人工智能（GenAI）的价值旨归,可以视为GenAI在教育领域创新应用的有益探索和先声回应。《指南》包括的6部分内容从风险与挑战、策略与调控、突破与尝试三个维度展开,依次系统分析了GenAI在教育及科研环境中的潜在风险与挑战,设计了全面的治理策略与政策调控方案,并探索了GenAI的教育创新应用。纵览该指南发现,无论是从教育理念到具体实践,抑或是从社会责任到人的发展,GenAI与教育的深度耦合均以“人本”为最终旨归与核心要义。该指南对我国教育数字化转型具有四重启示：理念层面上,GenAI应促进以人为本的教育发展,确保其先进技术的红利能够普惠所有学习者;实践层面上,GenAI应更加贴合人的自然认知和发展规律,确保其服务于教育的核心价值;社会层面上,GenAI应逐步完善伦理准则和法律框架,应对其带来的社会责任与伦理挑战;人本层面上,GenAI应凸显人的主体角色,确保其有助于培养学生的批判性思考能力,并尊重文化和个性的多样性。     

地方广播电视台应用网络直播进行转型升级的策略

随着现代互联网信息技术的快速发展,我国媒体行业发生巨大变革,其中广播电视台也面临着新媒体的冲击与挑战。新媒体环境下广播电台要实现转型升级,要积极应用新兴融媒体技术要素,构建“广播+”组合式媒介平台,拓展受众对广播电台的关注度、提升受众与广播电视台节目的互动性、增强受众获取广播电台信息的便捷度等,促进受众与广播电台形成亲密的信任关系。^[1]本文分析当前广播电台在新媒体环境下面临的主要困境,以山东菏泽电视台为案例,探索广播电台与新媒体网络直播媒介实现融合的有效途径,以盼促进广播行业在新时期的转型升级与长远发展。     

提高学生线上物理课程注意力的策略研究

学生的注意力是影响课堂学习效果的重要因素,在线课堂尤为明显。本文从调查初中生线上物理课堂注意力情况入手,根据调查结果对学生线上课程注意力的影响因素进行了分析,在此基础上提出了提高初中生线上学习注意力的策略,以期能够给一线教师带来一些启示。     

高职院校弘扬劳动精神的路径研究--基于陶行知教育思想

高职院校劳动教育面临着学生劳动精神淡化、教师人文关怀较少、学校保障机制不足等诸多现实困境。陶行知教育思想与劳动精神联系紧密,是弘扬劳动精神的优秀路径。高职院校可基于陶行知教育思想,通过有机融入课程体系、创造优秀文化环境、扩展精神传递载体三条路径弘扬劳动精神。     

浅谈综合材料绘画艺术

综合材料绘画艺术是一个相对新兴的艺术门类.材料文化的概念从二维至多维直至影像几乎无所不在.这一概念承载着并发挥着艺术家个人的想象与创造.本文从几个不同的方面阐述了笔者围绕综合材料绘画这一艺术领域展开的一些思考.进而呈示出通过材料媒介多样化与个性化的语言来拓展艺术表现空间的根本意义.     

大学生心理韧性研究综述及展望

大学生心理韧性研究是近年来大学生心理健康教育领域新兴增长点。文章梳理了近20年来大学生心理韧性研究文献,就大学生心理韧性的内涵和结构、影响因素、作用机制等方面研究成果进行了梳理和分析。提出了未来研究走向,即探究大学生心理韧性的情境化定义、开发适用于中国大学生的心理韧性测量工具、加强对大学生心理韧性的形成机制研究、强化对大学生心理韧性的动态研究、细化大学生心理韧性研究对象。