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271.
赵建军 《中国基础教育研究》2007,3(4):35-36
在学生的成长过程中,教师对学生的评价起着至关重要的作用。积极正确的评价可以激发学生的自信,激励学生学会自我评价。几年的工作实践,我总结了以下几点: 相似文献
272.
赵建军 《忻州师范学院学报》2009,25(4):98-100
文章以忻州师范学院微格教学实践为例,通过对微格教学基本涵义、主要特点以及培训方案的简单介绍,着重对微格教学实践的重要意义———即四个"有利于"包括微格教学理论的深化、教学观念的更新、师范生教师职前训练和深化课堂教学改革进行了探讨和分析。 相似文献
273.
赵建军 《湖南广播电视大学学报》2009,(3):23-25
中国和印度自20世纪90年代以来,经济保持了快速增长的强劲势头。中印经济崛起对亚洲及世界经济增长贡献明显,在全球经济中的实力不断提高,推动了国际贸易的快速发展,促进了国际投资的多向流动,作为全球供给与需求的作用日益明显,有利于形成世界经济新格局。不同的经济发展模式为其他国家的发展提供了很好的借鉴,对实现全球反贫困的目标作用显著,但也会对世界自然资源产生压力,特别是给能源供应带来挑战。 相似文献
274.
275.
高中语文群文阅读教学方法能够给学生语文学习带来全新的体验,其中所蕴含的批判思维、创新创造意识、对比整合能力,都是新时期高中生在面对长篇课文、深度课文时所必需的语文核心素养.因而,高中语文教师应当充分调研学生的实际语文学习习惯,再结合群文阅读的特色,从而为学生实现高效学习、趣味学习、互动学习提供坚实的基础.同时,高中语文... 相似文献
276.
《机械制图》是培养学生识图、绘图技能的一门学科,其重点在培养学生的空间概念。本文作者结合自身教学实践,就如何较好地克服学生的畏难情绪,提高学生的学习兴趣进行了一定的教学反思。 相似文献
277.
新课程理念之一是"注重科学探究,提倡学习方式多样化"。在新课程的实施中很多学校都在进行探究性课堂教学的有益尝试。笔者曾听过许多教师的"探究"课,并进行了广泛的交流,从中受到了很大的启发。但同时也发现有些教师对探究式教学存在一些误解,使课堂教学表面化、形式化、教条化,从而严重影响到探究性教学的健康发展,主要有以下几个方面的误区。 相似文献
278.
279.
280.
完善国家助学贷款政策的思考 总被引:6,自引:1,他引:5
赵建军 《北京大学教育评论》2004,2(1):11-12
引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。 相似文献